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青浦区二模语文答案（参考）

1.路转溪桥忽见2.谈笑有鸿儒3.肉食者鄙4.夕阳西下，断肠人在天涯

5.苏轼

6.（1）终将（2）管理，治理

7.侍者几乎冻僵倒下，而杨业却神色安然，没有一点寒冷的样子。

8.C

9.C

10.示例：从描写手法角度，【甲】文运用场面描写，“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”描绘出太守出

猎时的壮阔场面，展现出作者的豪迈气概；【乙】文通过语言描写，“我他日为将用兵，亦犹用鹰犬逐雉兔尔”，

体现出杨业以狩猎喻作战的军事理念和自信。

11.为什么秋天的“10度”比春天的“10度”更冷。

12.B

13.第③段介绍人体对冷作出反应的起始过程，即气温下降时皮肤温度感受器捕捉变化并传递信号给下丘脑；第④

段阐述下丘脑接收到寒冷信号后指示身体做出的两种应对措施；第⑤段通过研究人员对北极原住民和渔民的实验，

表明人体会因长期处在寒冷中而变得更耐寒。这三段层层递进，逻辑紧密，按照从人体感受寒冷的起始，到应对寒

冷的措施，再到适应寒冷的结果的顺序展开，互换后逻辑混乱，所以不能互换。

14.选择：B；理由：“居然”有出乎意料的意思，“我”早已忘记集邮爱好，妈妈却在此时跑去买邮票，“居然”

一词更能突出“我”的意外和感动，而“突然”侧重于事情发生得急促，没有“居然”表达效果好。

15.C

16.“揣着”“画在”等动词，生动形象地写出“我”小时候到处乱涂乱画的情景，“姜子牙大战黑猫警长”这一

奇特的内容，体现出“我”童年涂鸦的天真有趣，“全世界都是一块大黑板”运用夸张的手法，突出“我”童年涂

鸦时的快乐与自由，表达了“我”对母亲不阻拦“我”乱涂乱画的感激之情。

17.认同。文章选材围绕母亲对“我”画画、集邮、当记者、读书考试等方面的支持展开，母亲在“我”的各项爱

好和追求上，始终给予支持和鼓励，即使投资都失败了，也没有打（微信公众号上海初中学习指导）击“我”，而

是让“我”拥有自信。这体现出教育的本质不是追求结果的成功，而是给予孩子支持、鼓励，培养孩子的自信，让

孩子敢于去尝试、去追求，在成长过程中获得精神力量，为未来增值。（若不认同，可从文章主要围绕母亲对“我”

成长的影响，未深入探讨教育本质相关理论等角度阐述，言之有理即可）

18.（1）因一事物而想起与之有关事物的思想活动（2）鲲

19.B

20.不合理。原作中孔乙己深受封建科举制度的毒害，麻木、迂腐，在当时社会中已无生存空间，结局大概率是死

亡。小文改写中孔乙己决定离开小镇去寻找有尊严的生活，与原作中孔乙己的形象和命运走向不符，他缺乏离开小

镇重新生活的勇气和能力。（若认为合理，可从孔乙己在哄笑中可能会觉醒，有改变命运的想法等角度阐述，言之

有理即可）

21.示例：选择《海底两万里》。作品想象了神奇的海底世界和先进的潜水艇。当时人类对海洋的探索有限，作者

通过想象表达了对海洋资源开发和利用的思考，如尼摩船长在海底采集珍珠、利用海洋能源等情节，体现出对未来

海洋发展的关注；同时，也反映出对科技发展的想象和对人与自然关系的思考，人类能否利用先进科技在海洋中和

谐生存。

示例：选择《西游记》。作品想象了众多神奇的法术、妖（微信公众号上海初中学习指导）怪和奇幻的场景。在当

时社会，人们面临着各种社会矛盾和人生困境，作者通过想象，以孙悟空降妖除魔的情节，反映出人们对正义战胜

邪恶的渴望，以及对社会黑暗面的批判；孙悟空追求自由、反抗天庭的情节，也体现出对封建束缚的反抗和对自由

平等的向往。