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平分生命
目标：
1、培养独立学习的能力；
2、培养学生品读课文的能力；通过品读文本典型的情节，典型
的细节描写（神态、动作、语言），体会、想象、感受、品味文章刻
画的人物无私、无畏的典型形象；
3、引领学生理解“亲情”第三个层次——无私奉献、无所畏惧。
亲情是一种责任，要有担当，体会大爱。
教学设计：
一、联系生活，释题。
1、讨论：哪些东西可以平分？
2、出示课题：请学生读题，设问。
二、联系生活，对比中学习第1自，明确背景。
1、交流：你拥有怎样的家？
2、文中的男孩与他的是怎样的状况，理解“相依为命”。
三、谈论“输血”，品读课文。
1、勾画描写男孩输血前后的句子。
2、品读“输血前”男孩的心理活动：联系上下文理解“犹豫”。
3、品读“输血中”男孩的神情：理解“微笑”。
4、品读“输血后”男孩的动作语言，理解“颤抖”。
5、讨论：为什么“震撼”？
6、朗读训练：6、7自。
四、朗读全文，分角色。
五、辩字、写字。
六、拓展阅读。
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