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环境设计课程教学大纲

一、课程基本信息

*课程名称：环境设计导论与实践

*课程代码：（此处根据实际情况填写）

*课程性质：专业基础课/专业核心课（根据课程定位选择）

*学分/学时：（例如：4学分/64学时，理论与实践学时比例可根据实际情况分配）

*适用专业：环境设计、室内设计、景观设计及相关专业

*先修课程：设计素描、设计色彩、构成基础、建筑初步等（根据专业培养方案调整）

*开课学期：（例如：第三学期）

二、课程简介

本课程作为环境设计专业的入门或深化课程，旨在引导学生系统理解环境设计的基本理论、核心理念与实践方法。课程将从环境设计的源流与发展切入，探讨其在当代社会中的角色与价值，涵盖空间认知、功能布局、形式美学、材料构造、光影运用、生态可持续等关键议题。通过理论讲授、案例剖析、设计思维训练与阶段性实践项目相结合的方式，培养学生观察、分析和解决环境设计问题的综合能力，为后续专业课程的学习奠定坚实基础，并激发其对环境设计的深度思考与创新潜能。

三、课程目标

（一）知识目标

1.掌握环境设计的基本概念、学科范畴、历史演进及当代发展趋势。

2.理解环境设计的核心原则，如功能性、经济性、美观性、生态性及人文关怀。

3.熟悉环境设计的基本构成要素，包括空间、形态、色彩、材质、光影、植物等及其在设计中的应用规律。

4.了解环境设计相关的法规规范、行业标准及基本的技术常识。

（二）能力目标

1.具备对既有环境空间进行观察、分析、解读与评价的初步能力。

2.能够运用设计原理和方法，进行简单环境空间的功能规划与方案构思。

3.掌握基本的设计表现技能，能够清晰、规范地呈现设计意图（如图纸绘制、模型制作、数字化表达基础等）。

4.培养独立思考、团队协作、问题解决及设计创新的初步能力。

（三）素质目标

1.培养对环境品质的敏感性与审美素养，树立正确的设计价值观。

2.增强人文关怀意识，理解设计与社会、文化、环境之间的密切联系。

3.养成严谨务实的工作态度和精益求精的工匠精神。

4.激发持续学习的热情和探索未知的勇气。

四、课程主要内容与学时分配

（以下内容为示例，可根据学期总学时及课程深度进行调整）

模块一：环境设计概览与认知(约占总学时15%)

*主要内容：

*环境设计的定义、内涵与外延；学科定位与专业领域划分。

*环境设计的历史脉络与重要风格流派简介。

*当代环境设计的发展趋势：可持续设计、人性化设计、智能化设计等。

*优秀设计案例赏析与批判性思维引导。

*教学活动：理论讲授、专题讨论、案例分析、影像资料观摩。

模块二：环境设计的基本原理与要素(约占总学时25%)

*主要内容：

*空间构成：空间的属性、类型、限定方式、组织逻辑；积极空间与消极空间。

*功能布局：人体工程学基础；功能分区与流线组织；空间尺度与比例。

*形式美学：形式美法则在环境设计中的应用（对称、均衡、节奏、韵律、对比、统一等）。

*色彩与材质：色彩的物理与心理效应；材料的特性、质感与运用；色彩与材质的搭配原理。

*光与影：自然光与人工光的特性；光影对空间氛围的塑造；基础照明设计原则。

*环境中的人文因素：地域文化、历史文脉在设计中的体现与传承。

*教学活动：理论讲授、课堂练习、小组讨论、主题性设计小快题。

模块三：环境设计方法与流程(约占总学时30%)

*主要内容：

*设计思维与方法：问题导向设计；用户体验设计；创造性思维的培养。

*设计流程：从场地调研与分析、问题提出、概念构思、方案深化到成果表达的完整流程。

*场地调研与分析：如何观察、记录、分析场地条件（自然、人文、技术、法规等）。

*设计概念与方案构思：如何从调研中提炼设计问题，如何进行概念生成与方案推演。

*设计表达基础：

*手绘表现：草图、效果图基础技法。

*计算机辅助设计入门：（如AutoCAD、SketchUp等基础操作介绍，根据后续课程安排调整深度）。

*模型制作基础：材料选择、工具使用、制作流程。

*教学活动：方法讲授、案例推演、设计工作坊、阶段性设计练习、软件/模型操作演示。

模块四：专题设计实践与深化(约占总学时30%)

*主要内容：

*结合课程目标设定小型设计课题（如：社区口袋公园设计、小型商业空间概念设计、居住空间局部改造等）。

*从场地分析、概念提出、方案设计到最终成果表达的全过程指导。

*设计规范与法规的初步认知（如无障碍设计、消防规范等基础常识）。

*设计说明的撰写与设计逻辑的梳