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人教版一年级上册数学位置习题一

一、基础概念回顾与辨析

在开始我们的习题之旅前，让我们先一同回顾和明确本单元的核心概念：

*上和下：通常用来描述物体在垂直方向上的位置关系。位置较高的物体在“上”，位置较低的物体在“下”。例如：天花板在我们的上方，地板在我们的下方。

*前和后：一般用来描述物体在水平方向上，相对于某个参照物的位置关系。面对的方向是“前”，背对的方向是“后”。例如：排队时，你前面的同学和后面的同学。

*左和右：这是本单元的重点和难点。通常以我们自己的左手和右手为标准来判断。拿笔写字的手通常是右手（左撇子同学则以自己的习惯为准，关键是保持判断标准的一致性），另一只手就是左手。确定了左右手，也就确定了左边和右边。请注意，当观察对象本身有“前后”方向时（如人、动物、汽车等），我们判断其左右时，要以观察对象自身的左右为标准，而不是观察者的左右。这一点非常重要，需要特别留意。

二、看图说一说，填一填

（温馨提示：请同学们仔细观察图片，看清题目要求，准确说出或写出物体的位置。）

例1：观察下面的图片（请自行想象一幅简单的教室场景图：讲台上有一本书，讲台下有一个篮球；黑板的左边贴着课程表，右边挂着时钟。）

1.书本在讲台的（）面，篮球在讲台的（）面。

2.课程表在黑板的（）边，时钟在黑板的（）边。

解析与解答：

1.我们以讲台为参照物，书本放在讲台的表面，位置较高，所以书本在讲台的（上）面；篮球在讲台的地面下方，位置较低，所以篮球在讲台的（下）面。

2.我们面对黑板，以黑板为中心（或我们自身的左右为标准，因为黑板是“静止”的背景），通常我们写字的右手边是右边。假设课程表在我们左手一侧，时钟在右手一侧，那么课程表在黑板的（左）边，时钟在黑板的（右）边。

习题（一）

（请同学们根据以下描述的场景进行作答，家长或老师也可协助绘制简单示意图）

场景A：小动物排队

一群小动物在排队做操：小狗排在最前面，小猫紧跟在小狗后面，小兔在小猫后面，小鸡在最后。

1.小狗的前面有（）只小动物，后面有（）只小动物。

2.小猫在小狗的（）面，在小兔的（）面。

3.从前往后数，小兔排在第（）个。（提示：此处涉及10以内序数，但数字较小，符合要求）

场景B：书桌物品

书桌上放着文具盒、数学书和练习本。文具盒在最左边，练习本在最右边，数学书在它们中间。

4.数学书在文具盒的（）边，在练习本的（）边。

5.练习本的左边有（）和（）。

场景C：玩具柜

一个玩具柜有三层。最上面一层放着玩具飞机，中间一层放着玩具汽车，最下面一层放着玩具熊。

6.玩具汽车在玩具飞机的（）面，在玩具熊的（）面。

7.玩具熊的上面有（）和（）。

三、圈一圈，画一画

（温馨提示：请同学们根据题目要求，在图中圈出正确的答案或画出相应的图形。）

例2：（请自行想象一幅图：五个小动物横向排列，从左到右依次是：熊猫、猴子、大象、兔子、老虎）

1.把从左边数第3个小动物圈起来。

2.在最右边的小动物下面画一个“△”。

解析与解答：

1.“从左边数”，就是以我们观察者的左边为起点。第一个是熊猫，第二个是猴子，第三个是大象。所以把大象圈起来。

2.“最右边”的小动物是老虎，在老虎的下面画一个“△”。

习题（二）

（请同学们根据以下描述的场景进行作答，家长或老师也可协助绘制简单示意图）

场景D：水果排排坐

盘子里有苹果、香蕉、橘子、梨、草莓，它们排成一行。（从左到右顺序）

1.从右边数，第2个水果是（），请把它圈起来。（可选答案：苹果、香蕉、橘子、梨、草莓）

2.在苹果的右边画一个“○”。

场景E：我的小房间

（请自行想象或绘制一个简单的房间俯视图：房间里有一张床、一张书桌和一把椅子。床在房间的左边靠墙，书桌在房间的右边靠墙，椅子在书桌的前面。）

3.椅子在书桌的（）面，请把椅子圈出来。（可选答案：前、后、左、右）

4.在床的右边画一个“□”表示书架。

四、想一想，说一说（生活中的位置）

学习数学的目的是为了更好地应用于生活。请同学们结合今天学习的位置知识，说一说：

1.在你的课桌上，数学书通常放在什么位置？（例如：练习本的上面，文具盒的左边等）

2.当你坐在教室里，你的前面是谁？后面是谁？左边是谁？右边是谁？（可以说名字，也可以说特征，如“我的前面是小明，他扎着小辫子”）

3.你家的客厅里，沙发在电视的哪一面？

学习小贴士：

*判断左右时，如果是判断别人的左右，要站在别人的角度去思考哦！

*多在生活中使用“上、下、前、后、左、右”这些词，你会越来越熟练！

*遇到不确定的问题，可以动手摆一摆，或者自己当参照物试一试。

五、总结与鼓励