家人刷视频才知13岁孩子救了人.docxVIP

家人刷视频才知13岁孩子救了人

一、冰面之上的生死接力：13岁少女的勇敢与沉默

2025年12月6日下午3时许，宁夏吴忠市同心县豫海湖的冰面本应是孩子们冬日嬉戏的乐园，却因一块薄冰的突然碎裂，瞬间变成了一场生死危机的现场。4岁男童轩轩（化名）在冰面玩耍时，脚下冰层“咔嚓”一声裂开，他毫无防备地坠入刺骨的湖水中。岸边围拢的大人们急得团团转，虽第一时间拨打了110、119，但面对随时可能再次坍塌的冰面，无人敢贸然上前——成年人的顾虑，在生死时速前显得如此沉重。

危机时刻，13岁的李佳婷骑车路过。这个刚上七年级的小姑娘，没有犹豫，没有退缩，接过路人递来的塑料管，便匍匐着向冰窟靠近。冰面在她的体重下发出令人心惊的脆响，她却屏着呼吸，一点一点地将管子递到轩轩手中：“小弟弟，抓紧别松手！”当她拼尽全力拖拽时，脚下冰面再次塌陷，她整个人坠入湖中，却仍死死攥着管子。岸边群众立即合力拉拽，将浑身湿透的她拖上岸。此时，消防救援人员已赶到，最终将男童安全救起。

但故事并未在此停驻。确认男童脱离危险后，李佳婷悄悄骑上自行车离开现场。回家后，面对父母“衣服怎么湿了”的询问，她轻描淡写地说“被洒水车淋的”——这个13岁的女孩，用最质朴的方式守护着家人的安心。直到当晚11点多，父亲接到姑姑的电话，看着手机里流传的救人视频，才知道自己的女儿刚刚经历了一场怎样的惊心动魄。

二、“我身子轻，就想救小弟弟”：平凡少年的精神底色

“我身子轻，就想着赶紧把小弟弟救上来，其他的也没多想。”面对镜头，李佳婷的回答简单到近乎“笨拙”。但正是这份“没想太多”，折射出最本真的善良。

班主任眼中的李佳婷，是班里的“热心肠”：同学忘记带文具，她悄悄递上备用的；值日时总抢着打扫最脏的角落；运动会上，她主动搀扶摔倒的同学去医务室，却连名字都不肯留。父亲口中的她，则是“贴心小棉袄”：周末会早起给父母煮热粥，奶奶生病时守在床边喂药，自己攒了半年的零花钱，偷偷给爷爷买了一双棉鞋。这些日常里的“小事”，拼出了李佳婷的精神画像——她的善意，不是偶然的冲动，而是刻在骨子里的习惯。

这种习惯的养成，离不开家庭与学校的滋养。李佳婷的父亲是社区志愿者，母亲在超市做收银员，虽收入不高，却常说“能帮人处且帮人”；学校走廊里挂着“见义勇为英雄榜”，班会课上常讲“平凡人也能成为英雄”。当善的种子在日常生活中生根发芽，危机时刻的挺身而出，便成了水到渠成的选择。

三、从“悄悄离开”到“全网点赞”：社会对善举的温暖回响

李佳婷的“悄悄离开”，最终被一段现场视频打破。男童家长为寻恩人，将视频发在社交平台；网友接力转发，话题“13岁女孩冰湖救人”迅速登上热搜；同心县委、县政府12月8日专程上门慰问，送上1万元慰问金；县人民医院为她颁发“终身免费体检”奖牌；学校授予她“见义勇为美德好少年”称号；12月18日，经多部门联合核实，她的行为被正式确认为“见义勇为”……

这场“寻找”的过程，是社会对善举的集体回应。网友留言“13岁的肩膀虽稚嫩，却扛起了生命的重量”“她让我相信，善良永远不会迟到”；有家长带着孩子看视频，说“这就是最好的德育课”；社区组织“向李佳婷学习”主题活动，号召居民“从身边小事做起”。这些声音，构成了最生动的社会教育课——当善意被看见、被珍视、被传递，它便不再是个体的偶然选择，而会成为群体的价值共识。

值得注意的是，此次见义勇为的确认过程严谨而温暖。根据《宁夏回族自治区见义勇为行为确认工作实施办法》，相关部门核实了李佳婷与被救男童无亲属关系、无法律义务，确认其行为符合“保护他人人身安全”的认定标准。公示期（12月17日至23日）的设置，既体现了程序正义，也让更多人参与到对善举的见证中。这种“制度性温暖”，让英雄的付出有了更坚实的保障。

四、少年义勇为：在鼓励与保护之间的思考

李佳婷的事迹引发热议的同时，也引出一个值得探讨的话题：如何看待未成年人的见义勇为？

一方面，我们为李佳婷的勇敢鼓掌。她的行动证明，善良无关年龄，责任不分大小。正如教育专家所说：“见义勇为的核心是‘义’，是对生命的尊重、对责任的担当。这种精神，需要从小培养。”但另一方面，我们也必须正视未成年人的身体与心理特点——他们的体力、应急能力远不及成年人，盲目鼓励“以命换命”式的救援，可能带来更大的风险。

此次事件中，李佳婷的“智慧”值得肯定：她没有直接跳入冰湖，而是借助管子延长救援距离；她匍匐前进减少冰面压力；在冰面塌陷后，她没有慌乱，而是紧攥管子等待救援。这些细节，体现了她对危险的基本判断，也为未成年人施救提供了参考——见义勇为，需要勇气，更需要智慧。

这也给家庭、学校和社会提了个醒：在教育孩子“要有爱心”“要敢担当”的同时，更要教会他们“如何安全地助人”。比如，普及“叫大人”“找工具”“打报警电话”等应急技能；开展防溺水、冰面安全等场景化演练；通