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四年级上册第三课课后题

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。”这句话运用了什么修辞手法？

A.拟人B.比喻C.排比

答案：B

解析：句中将细丝比作蜗牛的触角，用了比喻的修辞手法。

2.爬山虎的脚长在（）

A.茎上B.叶柄上C.叶子上

答案：A

解析：文中明确提到爬山虎的脚长在茎上。

3.爬山虎叶子的颜色是（）

A.嫩绿B.翠绿C.深绿

答案：A

解析：原文描述刚长出来的爬山虎叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。

4.爬山虎的脚触着墙的时候，细丝的头上就变成（）

A.小圆片B.小方块C.小三角形

答案：A

解析：根据课文内容可知细丝头上变成小圆片。

5.课文围绕爬山虎的脚，不包括下面哪个方面（）

A.生长位置B.形状C.作用D.颜色

答案：D

解析：课文介绍了爬山虎脚的生长位置、形状、作用等，没着重说颜色。

6.爬山虎刚长出来的叶子是（）

A.嫩绿的B.嫩红的C.黄绿的

答案：B

解析：从文中能找到“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的”。

7.爬山虎的叶子在墙上铺得那么（）

A.均匀B.整齐C.杂乱

答案：A

解析：文中描述叶子在墙上铺得均匀。

8.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就（）

A.枯萎了B.长大了C.变红了

答案：A

解析：课文提到没触着墙不几天就枯萎了。

9.细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）

A.拉一把B.推一把C.顶一下

答案：A

解析：原文表述是把嫩茎拉一把。

10.作者观察爬山虎的脚，用了以下哪种方法（）

A.听别人说B.亲自观察C.想象

答案：B

解析：作者通过亲自观察才写出详细的爬山虎的脚的特点。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列哪些是描写爬山虎叶子特点的词语（）

A.嫩绿B.新鲜C.一顺儿朝下D.均匀

答案：ABCD

解析：课文中描述爬山虎叶子嫩绿、新鲜，一顺儿朝下，在墙上铺得均匀。

2.爬山虎的脚具有哪些特点（）

A.像蜗牛的触角B.嫩红的C.细丝状D.触着墙会变成小圆片

答案：ACD

解析：文中说细丝像蜗牛触角，是枝状细丝，触着墙细丝头上变成小圆片，刚长出来的脚颜色未提及是嫩红。

3.以下对爬山虎生长过程描述正确的是（）

A.叶子先嫩红后嫩绿B.脚刚长出来很容易发现

C.脚触着墙才能往上爬D.叶子在墙上铺得杂乱

答案：AC

解析：叶子先嫩红后嫩绿，脚触着墙才能爬；刚长出来的脚不仔细看很难发现，叶子铺得均匀不是杂乱。

4.作者从哪些角度观察爬山虎（）

A.叶子B.脚C.茎D.花

答案：ABC

解析：课文主要围绕爬山虎的叶子、脚、茎进行观察描写，未写花。

5.爬山虎脚的作用有（）

A.支撑爬山虎向上爬B.固定在墙上C.吸收营养D.让叶子更绿

答案：AB

解析：爬山虎的脚能帮助它固定在墙上并支撑向上爬，未提及吸收营养和让叶子更绿的作用。

6.下列词语能体现作者观察细致的有（）

A.六七根细丝B.细丝像蜗牛触角C.嫩红嫩红的D.一顺儿朝下

答案：ABCD

解析：这些细致的描写都体现作者观察入微。

7.爬山虎叶子的生长变化顺序是（）

A.嫩红B.嫩绿C.枯黄D.深绿

答案：AB

解析：先嫩红，后嫩绿，文中未提及枯黄和深绿的变化。

8.关于爬山虎的脚，说法正确的是（）

A.长在叶柄反面B.细丝颜色会变化C.触着墙会变色D.不触墙会一直长

答案：ABC

解析：脚长在叶柄反面，细丝触着墙颜色会变化，不触着墙不几天就枯萎，不是一直长。

9.作者观察爬山虎可能用到的方法有（）

A.用眼睛看B.用手摸C.用尺子量D.对比不同时期

答案：ABD

解析：用眼睛看形态颜色，用手摸触感，对比不同时期看生长变化，文中未体现用尺子量。

10.下列描写与爬山虎有关的是（）

A.叶尖一顺儿朝下B.茎上长叶柄C.枝状细丝D.果实累累

答案：ABC

解析：文中未提及爬山虎有果实累累的描写。

三、判断题（每题2分，共10题）

1.爬山虎是一种动物。（×）

解析：爬