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幼儿园中班绿色出行环保主题活动方案

一、活动背景与意义

在现代社会，环境保护已成为关乎人类未来的重要议题。对于幼儿园的孩子们来说，培养环保意识和良好的行为习惯，应从小抓起，从身边的小事做起。“绿色出行”作为一种低碳、健康、环保的生活方式，与孩子们的日常生活紧密相连。本次活动旨在通过生动有趣的形式，让中班幼儿初步了解绿色出行的意义，感知不同出行方式对环境的影响，从而萌发保护环境的情感，愿意尝试选择对环境友好的出行方式，为建设美丽家园贡献自己的一份力量。这不仅是一次知识的传递，更是一种责任意识和爱的教育，让孩子们在亲身体验中学会关爱地球妈妈。

二、活动目标

（一）认知目标

1.初步感知汽车尾气等对环境的影响，了解绿色出行的基本含义。

2.认识几种常见的绿色出行方式，如步行、骑自行车（或平衡车）、乘坐公共交通工具等。

3.知道绿色出行有助于保护环境，让空气更清新。

（二）情感目标

1.喜欢参与绿色出行相关的游戏和探索活动，体验其中的乐趣。

2.愿意尝试绿色出行方式，萌发保护环境的情感。

（三）技能目标

1.学习简单的环保行为，如不乱扔垃圾，爱护花草树木。

2.尝试在游戏中模拟绿色出行方式，遵守简单的交通规则。

三、活动准备

（一）环境创设

1.在活动室布置“绿色出行小天地”，张贴蓝天、白云、绿树、青草的图片，以及步行、自行车、公交车等绿色出行方式的图片。

2.设立“环保小卫士角”，展示幼儿参与环保活动的照片和作品。

（二）材料准备

1.教师用：故事绘本（如与环保、出行相关的绘本）、不同出行方式（汽车、公交车、自行车、行人）的图片或卡片、简易红绿灯模型、轻音乐、小旗帜（代表绿色出行方式）、画板、彩笔。

2.幼儿用：废旧材料制作的简易交通工具模型（如纸盒汽车、纸筒自行车）、彩纸、蜡笔、胶水、小木棍（制作小旗帜用）。

（三）经验准备

1.幼儿对常见的交通工具已有初步的认识。

2.幼儿有过散步、乘坐公交车等出行经验。

四、活动流程

（一）导入：故事导入，激发兴趣（约5分钟）

1.教师讲述自编小故事《小鸟的家》：“春天来了，小鸟从南方飞回来，发现它原来住的森林旁边盖起了好多房子，马路上的汽车也越来越多，天空不像以前那么蓝了，空气里还有一股怪怪的味道。小鸟很伤心，它的家好像没有以前那么舒服了，这是为什么呢？”

2.引导幼儿讨论：“小鸟为什么会伤心？天空为什么不蓝了？空气里的怪味道是从哪里来的？”（引导幼儿说出汽车尾气等）

（二）展开：探索发现，感知体验（约15-20分钟）

1.讨论分享：我们的出行方式

*提问：“小朋友们，你们每天是怎么来幼儿园的呢？”（幼儿自由回答：爸爸妈妈开车送、骑电动车、坐公交车、走路等）

*出示不同出行方式的图片或卡片，引导幼儿辨认并分类：哪些出行方式会排出“黑烟”（汽车、摩托车），哪些不会（自行车、步行、公交车可引导幼儿讨论，公交车虽然也排放，但可以载很多人，相对更环保）。

2.情境感知：“汽车尾气”的危害

*教师简单演示：用一个不透明的袋子，假装是汽车排气管，轻轻挤压袋子放出一些“尾气”（可以是空气，配合夸张的表情和咳嗽声），引导幼儿感知汽车尾气对空气的污染。

*小结：过多的汽车尾气会让空气变脏，影响我们的呼吸和身体健康，也会让小鸟没有干净的家。

3.绿色出行我知道

*提问：“那我们怎样出行才能不让空气变脏，保护小鸟的家呢？”引导幼儿说出绿色出行方式。

*教师介绍：“对了，像走路、骑自行车、乘坐公交车这些不需要排出很多‘黑烟’的出行方式，我们叫它们‘绿色出行’。绿色出行可以让天空更蓝，空气更清新。”

*游戏“我是绿色出行小司机/小行人”：

*设置简易“马路”场景，出示红绿灯模型。

*幼儿扮演不同的绿色出行者：有的扮演步行的小朋友（学小鸟走路，轻轻走），有的扮演骑自行车的人（双手做骑车状），有的扮演公交车（几个小朋友手拉手当公交车，其他人排队“乘坐”）。

*教师扮演交通警察，指挥“交通”，引导幼儿遵守“红灯停，绿灯行”的规则。体验绿色出行的乐趣。

4.我们的约定：绿色出行倡议

*教师：“绿色出行这么好，我们能做些什么呢？”

*引导幼儿说出：“我和爸爸妈妈走路来幼儿园”、“让爸爸妈妈少开车”、“多坐公交车”等。

*制作“绿色出行小旗帜”：幼儿用彩纸和小木棍制作简易小旗帜，画上自己喜欢的绿色出行方式。

（三）结束：总结提升，情感共鸣（约5-10分钟）

1.分享交流：幼儿展示自己制作的“绿色出行小旗帜”，说说自己画的是什么出行方式，为什么喜欢。

2.集体宣誓：“我是环保小卫士，绿色出行我能行！走路骑车坐公交，空气清新身体棒！爱护地球妈妈，从我做起！”（教师带领幼儿举起小旗帜