5.1四大地理区域的划分（教学设计）地理新教材湘教版八年级下册.docx

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【新课标】第五章第一节四大地理区域的划分

课题

四大地理区域的划分

章节

第五章第一节

课时

1课时

学习

目标与核心素养

学习目标：

1.明确秦岭—淮河线的位置、走向及流经的省级行政区。

2.掌握秦岭—淮河线南北两侧的地理差异（自然、人文）。

3.理解四大地理区域的划分依据及各区域的核心特征。

4.结合大国工程案例，分析地理区域差异对人类活动的影响。

核心素养：

1.区域认知：通过学习地理界线和区域划分，建立中国区域地理的整体认知。

2.综合思维：分析地理界线形成的原因及区域差异的内在逻辑，提升综合分析能力。

3.地理实践力：通过读图、填图、小组讨论等活

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