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2025年高考测试题及答案解析

现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

数字人文（DigitalHumanities）自20世纪90年代兴起以来，已从最初的“技术辅助人文研究”发展为“技术与人文深度互构”的新型学术范式。其核心特征在于通过大数据、人工智能、可视化技术等工具，将文本、图像、声音等人文资料转化为可计算、可分析的数字形态，进而揭示传统研究方法难以发现的规律。例如，通过对《全唐诗》进行词频统计与语义网络分析，研究者不仅能直观呈现唐代诗人的常用意象（如“月”出现3.2万次，“酒”出现2.1万次），还能发现“边塞诗”与“田园诗”在情感倾向、空间想象上的隐性关联——前者多使用“烽火”“铁衣”等刚性词汇，后者则高频出现“松风”“篱菊”等柔性意象，这种差异本质上是诗人对“家国”与“自然”两种价值坐标的选择。

但数字人文的发展并非没有争议。部分学者担忧，当人文研究过度依赖算法时，可能会陷入“数据拜物教”的陷阱：一方面，技术工具的“客观性”可能掩盖研究者的主观立场——例如，词频统计无法区分“月”在“举头望明月”中的思乡之情与“月明星稀”中的苍凉之意；另一方面，数字分析的“量化逻辑”可能窄化人文的丰富性——若仅通过“情感值”（如用机器学习模型为诗句标注0-1的情感分数）评判文学价值，《红楼梦》中“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的复杂意蕴将被简化为冰冷的