《总复习》第1课时《数与代数（1）》教学设计——新北师大版小学数学一年级下册教学设计.docx

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《总复习》第1课时《数与代数（1）》教学设计——新北师大版小学数学一年级下册教学设计

教学背景

随着新北师大版小学数学一年级下册新授课内容的顺利完成，学生已初步掌握了100以内数的认识、20以内加减法等核心知识，但阶段性测试数据表明，部分学生在数与代数领域的基础概念仍存在模糊地带。例如，在最近一次单元测验中，仅68%的学生能准确完成20以内退位减法的计算，而对数的顺序和大小比较的理解正确率更低至62%。这一现象反映出学生在知识迁移和实际应用能力上的薄弱环节，尤其在脱离具体情境时容易混淆算理。

教学实践中发现，一年级学生正处于具体形象思维向初步抽象思维过渡的关键