初中音乐教师资格考试面试知识点题库解析(2026年).docxVIP

2026年教师资格考试初中音乐面试知识点题库解析

一、结构化面试题（共19题）

第一题

请谈谈你对中小学音乐课程标准中“以美育人的根本任务”的理解，并结合初中音乐教学实际，谈谈你将如何在本学期的音乐教学中践行这一理念？

参考答案：

理解：

中小学音乐课程标准明确指出“以美育人为根本任务”，这意味着音乐教育的核心目标不仅仅是传授音乐知识、技能和艺术欣赏，更重要的是通过音乐这一独特的艺术形式，培养学生的审美情趣、审美能力、人文素养和道德情操，最终实现“立德树人”的根本目标。具体来说，“以美育人”体现在以下几个方面：

审美感知：引导学生感受音乐中的美，包括旋律之美、节奏之美、和声之美、音色之美以及音乐所表现的情感之美。

艺术表现：鼓励学生通过歌唱、乐器演奏、音乐创作等方式，表达自己的情感和想法，提升艺术表现能力。

审美判断：培养学生欣赏、分析和评价音乐作品的能力，形成健康的审美趣味和价值取向。

审美创造：激发学生的想象力和创造力，引导他们进行音乐创造活动，体验音乐创造的乐趣。

人文内涵：挖掘音乐作品中所蕴含的人文精神和文化内涵，引导学生理解和尊重不同文化，培养人文素养和道德情操。

结合初中音乐教学实际的践行策略：

作为一名初中音乐教师，我将从以下几个方面在本学期的音乐教学中践行“以美育人”的理念：

创设美的情境，激发审美兴趣。在课堂教学中，我将利用多媒体技术、音乐律动、音乐游戏等多种方式创设生动有趣的美的情境，激发学生的审美兴趣和参与热情。例如，在教授《黄河大合唱》时，可以通过播放相关视频、图片，并结合历史背景介绍，让学生初步感受作品所要表达的民族精神，激发他们的爱国情怀。

挖掘美的元素，培养审美感知。在教学过程中，我将注重引导学生感受音乐中的各种美的元素，如旋律、节奏、和声、音色等。例如，在教授歌曲《茉莉花》时，可以引导学生模唱旋律，感受其优美流畅的特点；通过拍打节奏，感受其轻快活泼的节奏型；通过聆听不同乐器的演奏，感受其独特的音色美。

提供表现的机会，提升艺术表现力。我将尽可能地为学生提供表现音乐的机会，鼓励他们通过歌唱、乐器演奏、音乐创作等方式表达自己的情感和想法。例如，可以组织歌咏比赛、乐器演奏会、音乐创作活动等，让学生在参与的过程中提升艺术表现能力，并体验到音乐带来的快乐。

引导审美评价，培养审美判断力。我将引导学生欣赏各种风格的音乐作品，并鼓励他们发表自己的见解，培养他们的审美判断力。例如，可以组织学生欣赏不同国家和民族的音乐作品，引导他们进行比较分析，并说出自己的喜好和理由。

渗透人文精神，培养人文素养。我将在音乐教学中渗透人文精神，引导学生理解和尊重不同文化，培养他们的人文素养和道德情操。例如，在教授外国音乐作品时，可以介绍其相关的文化背景和人文内涵，引导学生理解和尊重不同文化，拓宽他们的视野。

注重情感体验，实现以美育人。音乐教育的核心是情感教育，我将注重学生的情感体验，通过音乐作品引导学生体验不同的情感，如欢快、悲伤、激动、宁静等，从而陶冶情操，实现“以美育人”的目标。

解析：

这道题考察的是考生对音乐教育核心理念的理解，以及将其应用于实践的能力。

优点：

理解深刻：回答中对“以美育人”的内涵进行了较为全面的阐述，体现了对音乐教育理念的深入理解。

结合实际：回答中结合了初中音乐教学实际，提出了具体的践行策略，展示了较强的实践能力。

条理清晰：回答结构清晰，逻辑性强，便于考官理解。

举例具体：回答中举例具体，增强了说服力。

可改进之处：

可以进一步丰富举例：可以根据实际情况，增加更多的教学案例，例如如何利用音乐欣赏课培养学生的审美能力，如何通过音乐创作活动激发学生的创造力等等。

可以结合新课标的新要求：例如新课标强调“核心素养”，可以进一步阐述如何通过音乐教学培养学生的审美素养、艺术表现素养、文化理解素养等核心素养。

总的来说，这是一道较为优秀的回答，展现了考生扎实的专业知识和较强的实践能力。考生在备考过程中，应该进一步加强对音乐教育理念的学习，并结合自身的教学经验，思考如何将这些理念应用于实践，以达到“以美育人”的根本目标。

第二题

在一堂初中音乐欣赏课上，你正在引导学生欣赏《梁祝》小提琴协奏曲的“化蝶”片段。突然，一位学生大声说道：“老师，这首曲子太老了，我们都听不懂，也不想听！我们想听流行歌曲。”课堂上的气氛瞬间变得有些尴尬，部分学生开始小声附和。此时，你会如何应对？

答案：

面对这一突发情况，我会冷静、迅速地采取措施，既要维护课堂秩序，又要抓住这个机会引导学生，将他们的兴趣点巧妙地转移到教学内容的轨道上来。

我的应对步骤如下：

稳定情绪，接纳感受（共情与引导）：

首先，我会以平和的态度回应这位学生：“谢谢你这么坦诚地说出自己的感受，敢于表达不同的观点是很宝贵的品质。”这样做