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2022版小学三年级语文教学进度与计划

小学三年级是学生语文学习的关键过渡期，承接着低年级的基础积累，又要为高年级的能力提升做好铺垫。本教学进度与计划依据2022版《义务教育语文课程标准》精神，结合三年级学生的认知特点与学习规律，旨在全面提升学生的语文核心素养，培养其热爱祖国语言文字的情感，为他们的终身学习和发展奠定坚实基础。

一、学期教学总览

（一）指导思想

本学期语文教学，将以立德树人根本任务为指引，坚持工具性与人文性的统一。在教学中，注重引导学生热爱国家通用语言文字，感受语言文字的魅力；重视培养学生的识字写字能力、阅读能力、习作能力和口语交际能力；同时，关注学生学习习惯的养成和学习方法的习得，激发其学习语文的兴趣，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。

（二）教学目标

1.知识与技能：

*累计认识常用汉字，其中会写一定数量的字，做到书写规范、端正、整洁，养成良好的写字习惯。

*能准确、流利地朗读课文，初步学会默读，能结合上下文和生活实际理解课文中词语的意思，体会课文表达的思想感情。

*初步掌握联系上下文，借助工具书（如字典）理解词语的方法。

*能初步把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情。

*开始学习习作，能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写清楚、写具体，做到语句通顺，感情真实。

*能认真倾听，积极参与口语交际，能清楚明白地表达自己的意思。

2.过程与方法：

*引导学生主动参与学习过程，在识字、阅读、习作、口语交际等语文实践中，体验学习的乐趣。

*鼓励学生采用自主、合作、探究的学习方式，培养独立思考和合作交流的能力。

*指导学生学习积累课文中的优美词句、精彩段落，学习运用学到的词语造句写话。

3.情感态度与价值观：

*感受中华文化的博大精深，培养热爱祖国语言文字的情感。

*通过阅读优秀作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

*培养热爱生活、观察生活、乐于表达的积极态度。

二、教学内容与进度安排（示例，可根据实际教材版本调整）

第一学期

(一)学期教学重点：

巩固汉语拼音，熟练掌握音序查字法和部首查字法；大量识字，重点指导写字，培养良好书写习惯；加强朗读训练，学习默读，初步培养阅读理解能力；开始写话练习，激发习作兴趣。

(二)月度及周次教学内容概要：

*九月份：

*第一、二周：入学教育，回顾暑假生活，激发学习兴趣。学习习惯养成教育（听讲、发言、书写姿势等）。汉语拼音复习与巩固。

*第三、四周：开始学习第一单元课文。重点进行识字写字教学，指导学生掌握本册要求的基本笔画、偏旁部首和间架结构。学习朗读课文，做到读准字音，读通句子。初步渗透默读方法。

*教学提示：本阶段以适应新学期学习节奏为主，识字写字是重点，可采用多种识字方法，如情境识字、字理识字、归类识字等，减轻学生负担。

*十月份：

*第五至八周：继续学习第一单元至第二单元课文。重点指导朗读，学习有感情地朗读。学习默读，尝试不出声、不指读。结合课文学习理解词语，积累四字词语和优美句子。开始简单的句式训练和口头表达。

*教学提示：阅读教学中，引导学生关注课文内容，鼓励学生大胆提问，尝试用自己的话说说课文主要讲了什么。

*十一月份：

*第九至十二周：学习第三、四单元课文。加强默读训练，学习边读边思考，圈点勾画。指导学生学习查字典，能用音序和部首查字法查字典，理解字词意思。开始简单的写话练习，如看图写一两句话，写自己想说的话。

*教学提示：查字典是本阶段的技能重点，要通过反复练习让学生掌握。写话起步阶段，重在鼓励，降低难度，让学生“敢写”。

*十二月份：

*第十三至十六周：学习第五、六单元课文。深化阅读理解，学习把握课文主要内容，体会课文表达的思想感情。继续加强词句积累和运用。写话练习逐步增加长度和难度，如写片段，写观察日记（几句话）。

*教学提示：引导学生将阅读中学到的词语运用到口头和书面表达中。鼓励学生写真实的感受。

*元月份：

*第十七至十九周：学习第七单元及语文园地。复习全册内容，查漏补缺。重点复习生字词、重点课文朗读与理解、查字典方法、写话方法。

*第二十周：期末复习与检测，总结本学期学习情况。

*教学提示：复习要突出重点，注重知识的系统性和运用，形式多样，避免枯燥重复。

第二学期

(一)学期教学重点：

继续大量识字，提高独立识字能力；加强默读训练，提高阅读速度和理解能力；学习把握课文主要内容，体会思想感情；进行初步的习作训练，做到语句通顺，内容具体。

(二)月度及周次教学内容概要：

*二