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高考英语语法填空专项训练

引言：语法填空的“真面目”与训练意义

高考英语作为衡量学生语言综合运用能力的重要标尺，其各个题型皆有其特定的考查目标与应对策略。其中，语法填空以其独特的考查形式，着重检验学生在语篇层面上综合运用语法知识的能力。它要求考生不仅要掌握孤立的语法点，更要能够在具体的语境中灵活运用，理解句子结构，把握上下文逻辑。因此，进行有针对性的专项训练，对于提升此项题型的得分率乃至整体英语水平，均具有至关重要的现实意义。本指南旨在深入剖析语法填空的考查本质，系统梳理解题策略与实用技巧，并结合训练方法，助力考生夯实基础，突破瓶颈，实现稳步提升。

一、题型特点与考查核心

语法填空题通常在一篇约200词左右的短文中设置10个空白。空白处分为两种类型：一种是给出提示词（通常为动词、名词、形容词或副词），要求考生根据上下文写出所给单词的正确形式；另一种是未给出提示词，要求考生根据上下文填入一个恰当的单词（多为冠词、介词、代词、连词等）。

其考查核心主要围绕以下几个方面展开：

1.动词的时态、语态及非谓语动词形式：这是语法填空中的重中之重，考查考生对动词在不同语境下变化形式的掌握。

2.名词的单复数、所有格形式：以及对可数与不可数名词的辨析。

3.代词的格、数、指代关系：包括人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词等。

4.冠词、介词的基本用法及固定搭配：考查考生对英语中这些“小词”的精准运用能力。

5.形容词、副词的比较级、最高级形式及其相互转换：以及它们在句中充当不同成分的用法。

6.连词的用法：包括并列连词、从属连词，用以连接词、短语或句子，体现逻辑关系。

7.各类从句的引导词：如定语从句、状语从句、名词性从句的连接词选择。

二、核心解题策略与技巧

（一）通览全文，把握主旨与语境

解题的首要步骤是快速通读全文，了解文章的体裁、主旨大意、大致时态及整体语境。这一步虽然不直接填写答案，但对于理解空白处的含义、判断所填词语的形式至关重要。忽略整体语境，孤立地看待每个空格，往往会导致判断失误。

（二）聚焦空格，分析句子结构与成分

在理解全文大意的基础上，针对每个空白处，仔细分析其所在句子的结构。确定空格在句中充当的成分（主语、谓语、宾语、定语、状语等），这是判断所填词语词性及形式的关键。

1.有提示词空格（通常为实词）：

*动词：这是考查频率最高的词性。首先考虑时态和语态。根据上下文的时间状语、标志性词语或其他动词的时态，判断该动词应使用的时态（一般现在时、一般过去时、现在完成时、过去完成时、将来时等）；根据主语与动词的关系，判断使用主动语态还是被动语态。其次，考虑非谓语动词。若动词在句中不作谓语，则需判断使用不定式、动名词还是分词（现在分词或过去分词），并注意其各种形式变化及否定形式。

*名词：主要考查单复数形式和所有格形式。根据空前的冠词（a,an,the）、数词（one,two,many,several等）、形容词性物主代词（my,his,their等）以及上下文的逻辑意义，判断名词的单复数。所有格则通常表示“……的”。

*形容词/副词：考查其比较级、最高级形式，以及形容词与副词之间的转换。根据上下文的语境提示（如than,much,even,themost等）判断是否需要使用比较级或最高级。同时，要注意形容词修饰名词，副词修饰动词、形容词、副词或整个句子。

*代词：提示词若为代词，需根据其在句中的作用和上下文指代关系，判断使用何种代词（人称代词主格、宾格、形容词性物主代词、名词性物主代词、反身代词、指示代词、不定代词等）。

2.无提示词空格（通常为虚词）：

*冠词：主要考查不定冠词（a,an）和定冠词（the）的基本用法。泛指某类人或事物用a/an；特指某（些）人或某（些）事物用the；注意零冠词的情况。

*介词：通常考查介词与名词、代词、动词等构成的固定搭配，或介词本身的基本含义及语境应用。需要积累常见的介词短语和固定搭配。

*代词：当句子中缺少主语、宾语、表语等成分，且没有其他提示词时，可能需要填入恰当的代词。

*连词：根据句子结构和上下文逻辑关系进行判断。并列连词（and,but,or,so,for等）连接并列的单词、短语或句子；从属连词（when,while,because,if,although,that,which,who,whom,whose等）引导各类从句，表达时间、原因、条件、让步、结果等逻辑关系。

（三）瞻前顾后，寻找线索与依据

每个空格的答案都不是孤立存在的，其前后往往存在着明显的或隐含的线索。要善于从上下文，特别是紧邻的前后词语、句子中寻找提示信息。例如