《甘露的秘密》导学案2.doc

《甘露的秘密》导学（学生用）

教学目标：文意把握；概括要点；数字说明的作用。

1．梳理全文内容，填空。

介绍关于甘露的迷信传说、介绍??????、介绍蚜蜜、介绍?????????????????????????

2．简要叙述蚜虫、蚜蜜的知识。

蚜虫：

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蚜蜜：

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3．简要叙述蚂蚁与蚜虫的关系。结合文章说出依据。

蚜虫为蚂蚁做什么？

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蚂蚁为蚜虫做什么？

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4．为什么从迷信写起？

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5．为什么要写蚂蚁与蚜虫的关系？

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6．联系上下文，分析数字的作用。

每年达1000万法郎

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籽棉减产1.5亿斤

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碳水化合物占70%左右，糖精占20%以上，蛋白质占3%。

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一只七星瓢虫一天大约能吃270只蚜虫

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7．找出能体现说明文语言表达特点的词语。

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8．说明文的语言都是严谨平实的吗？有没有别的风格？从本文找例子进行阐述。

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9．有的“其凝如脂”，有的“皎莹如雪”。这句话有什么作用？

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10．作者对“甘露”一词持什么态度？从文中哪里可以看出？

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11．与课文内容不相符合的项有（??????）（单项或多项）。简要说明它与课文怎么不相符。

A．蚜虫都是庄稼的大敌。

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B．甘露是蚜虫的排泄物，与雅蜜并不相同。

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C．蚜蜜对人在所有方面有害。

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D．为了避免蚜虫、雅蜜对农作物的危害，就要消灭蚜虫；要消灭蚜虫，就应该把蚂蚁消灭掉。

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E．本文介绍了介绍蚜虫、蚜蜜以及蚂蚁与蚜虫关系等知识，同时给读者以“科学日新月异”的启示。

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F．说明文绝对不能运用形象化的描写，因为形象化的描写不利于准确地介绍知识。

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G．小明学了这篇课文后说：“原来甘露是肮脏龌龊的排泄物！古人说它能延年益寿太荒谬了。”