看图写话《小蚂蚁落水了》课件-2025-2026学年统编版二年级语文上册.pptxVIP

小蚂蚁落水了看图写话

仔细观察，图中都有谁？发生了什么事？结果怎样？请你发挥想象写一写。题目

目录01看图顺序03分图描写02写话指导04范文引路

01看图顺序

从上至下从左至右◎确定多幅图写话的观察顺序◎从景到人（物）①②③④

02写话指导

时间：地点：人物：事件：一天整体观察（明确内容）小河边小蚂蚁、小蜜蜂小蚂蚁落水了，小蜜蜂把它从水里救上来。

用“谁+干什么”的句式说说图?的内容。小蚂蚁小蜜蜂分步观察（注意细节）谁干什么掉入河里，拼命呼救发现了小蚂蚁，想办法救小蜜蜂

用“谁+干什么”的句式说说图?的内容。小蚂蚁小蜜蜂分步观察（注意细节）谁干什么挥舞双手，去够树叶找来树叶，递给小蚂蚁

用“谁+干什么”的句式说说图?的内容。小蚂蚁分步观察（注意细节）谁干什么抓住树叶，顺着水流漂

用“谁+干什么”的句式说说图?的内容。小蚂蚁小蜜蜂分步观察（注意细节）谁干什么漂到岸边，伸手被救拉小蚂蚁上岸

【搭建故事框架】?开头：小蚂蚁不小心掉进河里，被小蜜蜂发现。?经过：小蜜蜂找来树叶放到水面，小蚂蚁抓住树叶漂到岸边。?结尾：小蜜蜂拉小蚂蚁上岸，小蚂蚁感谢小蜜蜂。

03分图描写

分图描写（加入想象）加上动作、神态、语言、心理描写，能让故事更生动精彩哦！小蚂蚁没留意脚下，身子失去了平衡，“扑通”一声掉进了河里。它根本不会游泳，急得拼命昂着头，慌乱地在水面划动手臂（动作），可湍急的水流瞬间裹住了它。它惊恐（神态）地大喊：“救命啊！谁来救救我！”（语言）危急关头，正在草丛里采蜜的小蜜蜂听见了求救声，立刻飞过去，看见（动作）在水里挣扎的小蚂蚁。小蜜蜂急得在河面上不停盘旋（动作）：“这可怎么办呀？我不会游泳，该怎么救它呢？”（心理）【第一幅图】

分图描写（加入想象）小蜜蜂苦思冥想时，忽然看到树脚的落叶，顿时有了主意。只见它一下飞过去，叼起一片宽大的树叶，又火速冲回小蚂蚁上空，将树叶往河里伸，焦急地喊（动作）：“快爬上去！”（语言）小蚂蚁一听，立刻伸出两只手，紧紧扒住树叶边缘，使劲儿一下一下往上爬。（动作）【第二幅图】加上动作、神态、语言、心理描写，能让故事更生动精彩哦！

分图描写（加入想象）小蚂蚁惊魂未定（神态），它紧紧抓住（动作）树叶，一阵风吹来，“树叶船”晃呀晃，慢慢漂到了岸边。小蜜蜂一把拉住小蚂蚁，使劲儿把它往上拽（动作）：“上岸就安全啦！”（语言）小蚂蚁站在岸上，对着小蜜蜂连连点头（动作）：“蜜蜂姐姐，谢谢你！要不是你，我就要变成‘落水蚂蚁’啦！”（语言）小蜜蜂调皮地说：“不用谢！下次可别再靠近河边啦，多危险呀！”（语言）【第三、四幅图】加上动作、神态、语言、心理描写，能让故事更生动精彩哦！

挣扎呼救扑腾安抚幸好大惊失色惊慌失措冥思苦想惊魂未定有惊无险化险为夷词语小词典

04范文引路

拯救落水的小蚂蚁清晨，凉风习习，阳光和煦，饥肠辘辘的小蚂蚁来到了小河边找食物吃。忽然，一阵大风刮来，小蚂蚁一个没站稳，扑通一声掉进了小河里。它不会游泳，一边在河里拼命地挣扎，一边惊恐地哭喊着:“救命啊，谁来救救我！”就在这危急时刻，正在草丛里采蜜的小蜜蜂闻声赶来。它看到了落水的小蚂蚁，急得团团转：这下可怎么办呀，我也不会游泳，我该怎么把小蚂蚁救下来呢？它绞尽脑汁地想啊想，忽然有了一个好主意。它飞到旁边的树脚下，捡了一片大大的树叶，然后飞到小蚂蚁的上方，将树叶扔进了小河里，“快抓住树叶爬上来!“小蜜蜂焦急地喊道。小蚂蚁听了小蜜蜂的话，连忙用两只手紧紧地扒住树叶的边缘，再使劲地抬起腿爬上了树叶。它坐在“树叶船”上，惊魂未定地擦着眼泪。一阵风儿吹来,“树叶船”晃晃悠悠地漂到了岸边，小蜜蜂赶紧把小蚂蚁拉上了岸。小蚂蚁感激地对蜜蜂说：“谢谢你，蜜蜂姐姐，今天幸好有你在，不然我就要淹死了。”小蜜蜂扇了扇翅膀说：“不用客气，小蚂蚁，这都是我应该做的。”

小蚂蚁落水了一个阳光明媚的午后，金灿灿的阳光洒在草地上，小蚂蚁乐乐正忙着在草丛里寻觅食物。突然，一阵突如其来的狂风刮过，把它卷进了旁边的小河里。乐乐惊慌失措地在水里扑腾，大声喊着：“救命啊！救命啊！”乐乐的呼救声很快被不远处的小蜜蜂听见了，它立刻嗡嗡地扑打着翅膀，急急忙忙飞了过来，低头对着水里的乐乐安慰道：“别急别急，我来想办法救你！”看清乐乐的困境后，小蜜蜂脑子一转，立马有了主意。它迅速飞到附近一片茂密的树林中，用嘴巴轻轻咬下一