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中小学教师绩效考核评分办法

在当前教育改革不断深化的背景下，中小学教师绩效考核作为提升教育教学质量、激发教师队伍活力的重要抓手，其科学性与公正性备受关注。一份完善的绩效考核评分办法，不仅是对教师工作的客观评价，更是引导教师专业成长、促进学校可持续发展的关键。本文旨在结合教育教学规律与实践经验，探讨如何构建一套既具规范性又富有人文关怀的中小学教师绩效考核评分体系。

一、总则：明确考核的基石与方向

1.1考核目的

本办法旨在全面、客观、公正地评价中小学教师的职业道德、专业能力、工作实绩和贡献，激励教师爱岗敬业、教书育人、勇于创新，不断提升教育教学水平和育人质量，促进学校教育事业的优质均衡发展。

1.2考核原则

*立德树人，师德为先：将师德师风建设摆在首位，作为评价教师的第一标准，强化教师的育人使命与责任担当。

*注重实绩，激励先进：以教育教学实绩为核心评价内容，鼓励教师在本职岗位上创造优秀成果，形成积极向上的竞争氛围。

*科学规范，客观公正：考核指标体系设计科学合理，考核过程公开透明，考核结果经得起检验，保障教师的合法权益。

*以人为本，促进发展：坚持发展性评价理念，将考核结果作为教师专业发展的重要依据，帮助教师明确努力方向，实现自我提升。

*分类指导，因地制宜：考虑不同学段、不同学科、不同岗位教师的工作特点，在统一框架下可适当进行差异化设置。

1.3适用范围

本办法适用于本校全体在岗专任教师及承担教育教学任务的其他专业技术人员。

1.4考核周期

考核一般以学年为周期，可结合学期进行过程性评价。

二、考核内容与评分标准：构建多维评价体系

考核内容应全面反映教师的职业素养和工作成效，主要包括以下几个方面，并赋予相应的权重和评分细则。

2.1师德师风（权重占比可设定为XX%）

*爱国守法：遵守国家法律法规，贯彻党的教育方针，维护国家利益和民族团结。

*爱岗敬业：热爱教育事业，恪尽职守，认真履行岗位职责，无擅离职守、敷衍塞责等行为。

*关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，促进学生身心健康发展。

*教书育人：遵循教育规律和学生成长规律，注重学生思想品德教育，激发学生学习兴趣，培养学生创新精神和实践能力。

*为人师表：严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明，在学生中树立良好形象。

*终身学习：崇尚科学精神，树立终身学习理念，不断更新知识结构，提升专业素养和教育教学能力。

*团结协作：关心集体，顾全大局，与同事和谐相处，积极参与团队合作。

*廉洁从教：自觉抵制有偿家教、索要或收受学生及家长财物等不正之风。

**评分说明：*师德师风考核可采用定性与定量相结合的方式。设立“一票否决”条款，如发生严重违反师德行为，当年考核结果直接确定为不合格。

2.2教育教学实绩（权重占比可设定为XX%）

这是考核的核心内容，应细化具体指标。

*教学常规（XX分）：

*认真备课、撰写教案，教学设计科学合理。

*按时上课，授课环节完整，教学方法得当，课堂组织有效。

*认真批改作业，及时反馈，注重实效。

*积极进行课后辅导，关注学生个体差异。

*按要求完成听课、评课等教研活动。

*教学效果（XX分）：

*学生学业水平测试、综合素质评价等结果（注重纵向比较和进步幅度）。

*学生学习兴趣、学习习惯养成情况。

*学生对教师教学的满意度。

*育人成效（XX分）：

*（如为班主任）班级管理成效，班风学风建设情况。

*积极组织或参与学生思想道德教育、心理健康教育、社会实践等活动。

*关注特殊学生群体，做好帮扶转化工作。

*教研成果（XX分）：

*积极参与课题研究、教学改革项目。

*撰写教育教学论文、案例、反思等，并在一定范围内交流或发表。

*参与编写教材、教学参考资料等。

*开设公开课、示范课、讲座等。

2.3专业发展（权重占比可设定为XX%）

*继续教育：按规定完成年度继续教育学时，积极参加各类培训、学习。

*专业技能：积极参与教学技能竞赛、基本功比武等活动并取得成绩。

*经验总结与分享：主动总结教育教学经验，与同事分享交流，发挥示范引领作用（如师徒结对）。

*学历提升、职称晋升等情况。

2.4其他岗位职责履行情况（权重占比可设定为XX%）

*积极承担学校安排的其他教育教学相关工作任务（如值日、监考、招生等）。

*参与学校课程建设、校园文化建设等。

*与家长保持有效沟通，形成家校共育合力。

**评分说明：*各项指标的具体分值、评分细则及评