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摘要
在人工智能等智能技术蓬勃发展的时代背景下,在线学习正逐步重塑传统教
学模式。在线学习打破了时间与空间的限制,使学生能够自主选择学习内容,并
根据自身需求调整学习节奏,极大提升了学习的灵活性。然而,在线学习缺乏面
对面的交流与互动,部分学生可能会感到孤独、缺乏学习动力。如何精准高效地
计算与分析学生的情感状态,为教师提供有效的反馈与策略优化,从而缓解在线
学习过程中可能出现的情知分离问题,引发了教育工作者和相关研究者的高度重
视。因此,结合人工智能深度学习技术对在线学习场景下的学生进行多
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