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高中数学课堂数学建模与数学思维培养策略分析论文

摘要：本文旨在探讨高中数学课堂数学建模与数学思维培养的有效策略。通过分析数学建模与数学思维的基本概念，本文提出了针对性的教学策略，以期为高中数学教学提供有益的参考。

关键词：高中数学；数学建模；数学思维；培养策略

一、概念阐述

（一）1.数学建模

数学建模是一种将现实问题抽象为数学问题，并运用数学方法求解问题的过程。在这个过程中，学生需要从实际问题中提炼出关键信息，构建数学模型，然后运用所学的数学知识解决模型中的问题。数学建模不仅有助于培养学生解决实际问题的能力，还能提高学生的创新思维和团队协作能力。

2.数学思维

数学思维是一种以数学为基础