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高中历史教学中的历史思维训练策略：基于学生认知心理的实证研究论文

摘要：本文以高中历史教学为研究对象，基于学生认知心理，探讨历史思维训练策略。通过对历史思维训练的实证研究，分析当前高中历史教学中存在的问题，提出针对性的教学策略，以提高学生的历史思维能力和历史素养。

关键词：高中历史教学；历史思维训练；认知心理；实证研究

一、引言

（一）1.高中历史教学现状分析

随着教育改革的不断深入，高中历史教学正逐渐从传统的知识传授型向能力培养型转变。然而，在实际教学中，许多教师仍然过于注重知识的灌输，忽视了对学生历史思维能力的培养。具体表现在以下几个方面：

（1）教学内容过于注重事实的堆砌，缺乏对历史事