一年级语文复习课表格式教案范文.docxVIP

一、引言

一年级语文期末复习，旨在帮助孩子们对一学期所学知识进行系统梳理、巩固与提升，查漏补缺，夯实基础，同时激发他们对语文学习的持续兴趣，为后续学习打下坚实根基。本教案以趣味性、互动性和实效性为原则，力求让复习课生动高效。

二、教案主体

项目

内容

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**课题**

一年级语文期末综合复习（一）

**课时**

1课时

**授课对象**

一年级学生

**复习目标**

1.**知识与技能：**熟练认读声母、韵母、整体认读音节，能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；巩固掌握本学期要求会写的生字，理解字义，能正确书写并运用；复习学过的词语，理解词义，能口头或书面运用；能正确、流利地朗读课文，理解课文大意。

2.**过程与方法：**通过多种形式的游戏、竞赛、小组合作等活动，引导学生主动参与复习，体验复习的乐趣。

3.**情感态度与价值观：**在复习中体验学习语文的乐趣，增强学好语文的信心，培养良好的学习习惯。

**复习重难点**

1.**重点：**声母、韵母、整体认读音节的认读与拼读；要求会写生字的认读、书写及简单运用；课文的朗读与理解。

2.**难点：**形近声母、韵母的区分（如b-d,p-q,ui-iu等）；部分易错生字的笔顺和间架结构；词语的灵活运用。

**教学准备**

1.教师：拼音卡片、生字卡片、词语卡片、课文插图、小黑板或白板、奖励用的小星星贴纸、相关课件（可选）。

2.学生：课本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒。

**教学过程**

**一、激趣导入，明确目标（约5分钟）**

1.**师生问好，营造氛围：**师：“小朋友们，学期快要结束了，我们的语文小火车也该进站检修一下，看看哪些零件最棒，哪些还需要加油哦！今天，我们就一起来当小小复习员，闯关夺星，好不好？”

2.**明确复习内容：**简要说明本节课将复习拼音、生字、词语和课文朗读等内容。

**二、分项复习，巩固提升（约30分钟）**

**(一)拼音乐园——我是拼音小能手**

1.**声母韵母大集合：**师出示声母、韵母卡片，指名认读，开火车读，齐读。重点区分易混淆的声母（如b-d,p-q,f-t,n-l）和韵母（如ai-ao,ui-iu,ie-üe）。

2.**音节拼读小能手：**师出示带调音节卡片或课件展示，学生尝试拼读。可结合课本中的生字、词语进行拼读练习。

3.**声调帽子真有趣：**强调声调的重要性，进行声调标调练习和不同声调的音节对比朗读。

**(二)汉字王国——我是识字小达人**

1.**生字宝宝排排队：**师出示本学期要求会写的重点生字卡片，学生认读字音，口头组2-3个词语。

2.**笔顺笔画我最清：**针对易错笔顺的生字（如“火”、“方”、“水”等），请学生上台板演或书空，教师巡视指导，强调正确笔顺。

3.**形近字辨一辨：**出示形近字（如“人-入”、“木-禾”、“儿-几”），引导学生观察区别，组词巩固。

**(三)词语超市——我是词语小管家**

1.**词语开花：**以某个生字为中心，进行扩词练习。

2.**词语搭配我能行：**复习“（）的（）”、“又（）又（）”等简单的词语搭配形式，可结合图片进行。

3.**反义词找朋友：**复习学过的简单反义词，如大小、上下、多少、远近等，可通过游戏“相反动作”或“词语对对碰”进行。

**(四)课文诵读——我是朗读小明星**

1.**精彩片段回顾：**选取本学期重点课文或孩子们喜欢的课文片段，指名朗读、分组朗读或师生共读，要求读准字音，读通句子，读出感情。

2.**看图说话我能行：**结合课文插图或简单图片，引导学生用一句或几句话描述图意，鼓励大胆表达。

**三、总结反馈，拓展延伸（约5分钟）**

1.**课堂小结：**师：“今天我们在拼音乐园、汉字王国、词语超市和课文诵读园里都有很大的收获，很多小朋友都表现得非常棒，获得了小星星！”简要回顾本节课复习的主要内容。

2.**表扬鼓励：**对积极参与、表现优秀的学生和小组给予表扬和奖励。

3.**布置轻量作