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基于新工科时代特征的课堂教学模式创新研究
摘要;新工科等核心概念及其界定，研究目标和内容、思路和方法，智能手机和云平台在课堂辅助教学中的应用拓展，新工科课堂教学跨界整合，新工科课堂教学的人文关怀，研究绩效小结。
关键词：新工科智能手机云平台人文情怀
新工科的时代是数字经济产业的时代，新工科的时代特征是跨界整合、创新驱动、多样性和个性化[1]。本研究始于2013年5月立项的福建省教育科学“十二五”规划重点课题《高质量的高职商科课堂教学模式研究》，后续研究融合于省教育科学“十三五”规划重点课题《基于云平台和移动终端的商科课堂教学模式创新研究》。2018年以后
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