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幼儿园小班教案美丽的沙画含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园小班学生设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的相关要求，结合小班幼儿的年龄特点和发展水平，旨在通过“美丽的沙画”这一活动，培养幼儿的审美能力、动手操作能力和创造力。本课内容在单元乃至整个课程体系中，扮演着培养幼儿艺术素养和审美情趣的重要角色，与前后的知识关联紧密，如与绘画、手工等艺术活动相衔接，有助于幼儿艺术技能的全面发展。

2.学情分析

小班幼儿对沙画这一艺术形式充满好奇，具有初步的动手操作能力，但观察力和细节处理能力尚需提高。他们已经具备一定的颜色认知和生活经验，但对沙画的创作技巧和表现手法了解有限。在教学中，可能存在对颜色搭配理解不够、操作过程中容易弄脏手等学习困难。因此，教学设计应充分考虑幼儿的已有知识储备和生活经验，通过生动有趣的活动，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。

3.教学策略

教学过程中，教师应采用启发式教学，引导幼儿观察、思考和创作。通过示范、指导、鼓励和肯定，帮助幼儿掌握沙画的基本技巧，并鼓励他们发挥想象力，创作出属于自己的“美丽沙画”。此外，教师还需关注幼儿的情感体验，营造轻松愉快的学习氛围，让幼儿在快乐中学习，在学习中成长。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够识别三种基本的沙画颜色，并描述其名称。

列举：能够列举至少两种沙画创作的基本步骤。

解释：能够解释为什么沙画的颜色搭配要和谐。

2.能力的目标

设计：能够在教师的引导下，设计一个简单的沙画图案。

操作：能够独立使用工具进行沙画的绘制，并保持作品的整体美观。

评价：能够评价自己和他人的沙画作品，提出改进意见。

3.情感态度与价值观的目标

欣赏：能够在欣赏沙画作品的过程中，感受到艺术的魅力。

自信：在创作过程中，能够表现出自信，并对自己的作品感到自豪。

尊重：能够尊重他人的艺术创作，并乐于分享自己的作品。

4.科学思维的目标

观察：能够通过观察沙画的颜色、形状等特征，发展细致的观察能力。

推理：能够通过推理和想象，设计出独特的沙画图案。

解决问题：在遇到绘制困难时，能够运用已有知识解决问题。

5.科学评价的目标

判断：能够根据一定的标准，对沙画作品进行初步的判断。

反思：能够对自己的创作过程进行反思，总结经验教训。

改进：能够根据评价结果，对沙画创作进行改进。

三、教学重难点

教学重点在于培养幼儿对沙画的兴趣和基本操作技能，难点在于引导幼儿通过观察、想象创作出富有创意的沙画作品。幼儿对小班阶段的艺术创作技能掌握有限，需通过具体、生动的示范和指导，帮助他们克服颜色搭配和图案设计上的困难，提升审美能力和创造力。

四、教学准备

教学前，教师需准备多媒体课件、沙画材料、示范作品以及相关的教学视频，以便于引导幼儿直观地了解沙画的创作过程。同时，准备评价表和任务单，以帮助幼儿反思和记录创作过程。学生方面，应提前收集与沙画相关的图片和故事，以便于激发创作灵感。此外，教室环境需布置得温馨且有序，为幼儿提供良好的创作氛围。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于沙滩和沙画的视频，吸引幼儿的注意力。

2.提问：“你们在视频中看到了什么？有什么感受？”

3.引导幼儿回忆自己在沙滩上的经历，激发他们对沙画的兴趣。

学生活动：

1.观看视频，观察沙滩和沙画的画面。

2.回答教师提出的问题，分享自己的感受和经历。

2.新授环节（15分钟）

教师活动：

1.向幼儿介绍沙画的基本工具和材料，如沙子、画笔、画板等。

2.演示沙画的基本步骤，包括画底稿、撒沙子、绘制图案等。

3.引导幼儿观察示范作品，分析其颜色搭配和图案设计。

4.提问：“你们觉得这个沙画作品美吗？为什么？”

学生活动：

1.观察教师演示沙画步骤，了解沙画的基本技巧。

2.思考教师提出的问题，表达自己的看法。

3.巩固环节（20分钟）

教师活动：

1.将幼儿分成小组，每组发放一套沙画材料和画板。

2.提供一些简单的图案模板，供幼儿参考。

3.巡视指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4.鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的沙画作品。

学生活动：

1.小组合作，按照模板或自己的想法进行沙画创作。

2.在创作过程中，互相帮助、交流想法。

3.完成作品后，展示给其他小组，分享创作心得。

4.小结环节（5分钟）

教师活动：

1.邀请幼儿分享自己的沙画作品，并说明创作思路。

2.引导幼儿评价自己和他人的作品，提出改进意见。

3.总结本节课的学习内容，强调沙画创作的基本技巧和注意事项。