高考生物一轮复习：解题技能突破——新情景题.pdfVIP

请分析并回答：

(1)表中数据显示，环境激素H浓度增高，小鼠生成数

。

(2)小鼠脑中的调节释放的相关激素能刺激睾

丸分泌雄激素和少量雌激素，并生成是由中

细胞经发育来的。

(3)正常雄鼠体内浓度偏高会抑制脑中相关激素的释放，

该调节方式称为。

(4)有的环境激素可造成，这是分子

发生和片段所致。

(5)环境激素可沿着传递进入，被接受后

干扰生成，从而使人的能力降低。

【解析】(1)观察表格，实验组比对照组数均值少，实验

组2比实验组1数均值少，说明环境激素H浓度增高，小鼠生

成数减少。(2)分泌雄激素和少量雌激素受下丘脑调节垂体

释放的促激素的影响，是由中细胞经减数发

育而来。(3)正常雄鼠体内浓度偏高，会反过来抑制下丘脑、

垂体释放相关的激素，该调节称为负反馈调节。(4)的重要组

成成分是，是由于分子发生断裂和片段

丢失所致。(5)环境激素进入生物体内可沿着食物链传递进入，

作用于特定的靶细胞，然后干扰的生成，使人的能力降低。

【】(1)减少

(2)下丘垂体减数

脑

(3)负反

(4)断裂丢失

馈

(5)食物链靶细胞

[训练]

(2013·六校联考)内环境稳态的维持，依赖于各个、

系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”请结合下图

回答(1)至(3)题

(1)图中①表示系统；“甲”表示增殖分化，产生浆细

胞(及抗体)和细胞。体内蛋白质合成不足可能会导致抗体数

量减少和血浆渗透压，从而使机体出现免疫力下降、组织

水肿。

(2)当人紧张时，体内肾上腺素分泌增加。直接作用于肾上腺细

胞的信息分子“丙”是来自神经元分泌的，完成该反射的

结构基础是。

(3)由上图可知，调节网络是机体维持稳态的主要调节

机制。

(4)为研究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素，研究者从刚宰

杀的大白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和垂体，然后将这些结构单独

或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培

养基