月夜艺术之美——自然与艺术谐统一.pdfVIP

第六课月夜

市久隆模范中学

【教学任务分析】

1、分析

本课内容为上教版八年级《》（音乐）第一学期第二单元“自然——孕

育的”的第六课“月夜”。旨在学生通过听、赏、唱、律动、朗诵、活

动、讨论等形式感受自然界的各种物象与作品的完美结合，体验以“月夜”为题

材的不同表达形式，领悟月夜的自然美与美，从中体会音乐、舞蹈、绘画、

诗歌等形式所表达的自然美景与家的抒发。由此逐步认识到优秀的

家是将自然当成了真正的老师，他们自然、融入自然，通过不断观察、

学习、思考，创造出众多经典的作品，说明了自然是孕育的。

贝多芬及德彪西的两首钢琴曲《月光》是世界名曲。如果说贝多芬的《月光》是

月光淌的故事，那流畅的旋律将故事娓娓道来，那么，德彪西的月光描写的

是倾城的月光。这两首作品表现的都是宁静、浪漫的情绪色彩。作为不同艺

术流派的两位家的同一题材的作品值得欣赏感悟。作为中外作品的比较欣赏，

《秋湖月夜》是一首极佳的民族器乐作品，乐曲根据南宋爱国词人的

《念奴娇·过洞庭》创作而成，曲调古朴典雅，充满诗情画意，表现了我国传统

作品蕴涵的恬静淡远的意境美。月夜是多彩的，除了宁静的、浪漫的，还有

热烈、狂欢的。本节课还选用了彝族的《阿细跳月》，通过律动来感受热情奔放

的月夜。

2、学情分析

八年级的学生已积累了一定的音乐基础知识，初步具备欣赏和感悟音乐的能

力。因此在本课教学中运用对比欣赏的方法，学生感受作品的不同表现形式，体

验作品的音乐风格特征，启发学生学习用音乐的语汇赏析作品，切实提升学生赏

析作品的能力。

八年级的学生有了一定的文化素养和积累，因此，本课还运用了听、唱、

动、画结合的方式，学生通过多重体验来感受，赏析作品。

3、安排

本课设计为三个：

第一：月夜

第二：夜歌

第三：春江花月夜

第一月夜

【教学目标】

1、欣赏以“月夜”为题材的中外作品，感受不同风格、流派的音乐描

绘的月夜意境，从中产生亲近大自然、亲近的体验，能认识到自然美和

美的和谐统一。

2、在欣赏、绘画、朗诵、律动等实践活动中，运用想象、比较、分析

等方法领略不同风格、流派音乐表现的月夜美景。

3、知道印象派音乐及作曲家德彪西；学会运用音乐要素的知识赏析作品，

能较为深入地体验作品内涵。

【教学重点】

欣赏中外不同风格、流派音乐表现的不同月夜美景，感受音色、速度、力

度、旋律等音乐要素的表现作用，能较为深入地体验作品内涵。

【教学难点】

初步感受印象派音乐的基本特征；在赏析活动的过程中能认识到自然美和

美的和谐统一。

【教学过程】

一、导入

1、由课前“神秘园”乐队的《夜曲》，引出课题“月夜”

2、师生交流：

（1）自然界的月夜带给我们的感受

（2）知道的与“月夜”有关的作品

二、宁静的月夜

1、欣赏德彪西的钢琴曲《月光》

（1）聆听乐曲片段，初步感受乐曲意境

（2）再次聆听片段，分析音乐要素的表现作用

（3）听全曲画“月夜图”，并交流

（4）简介德彪西和印象派音乐

2、欣赏贝多芬的钢琴奏鸣曲《月光》

（1）聆听一，思考：乐曲给我们营造了怎样的月夜？乐曲的表现手法

与德彪西的有何异同？

（2）哼唱乐句，感受乐曲的基本情绪

（3）了解作品的创作背景

3、比较两首《月光》

作曲家音区情绪流派风格特点

德彪西中高