初中人教版初三九年级化学-两种电荷-名师教学PPT课件.pptxVIP

两种电荷主讲教师：卢菲菲人教版九年级物理

新课导入观察与思考

目标学习1.通过实验小视频观察摩擦起电现象，进一步认识带电体具有吸引轻小物体的性质2.通过实验探究知道电荷有两种，并通过实验探究电荷间的相互作用3.通过自主学习初步了解原子的结构，初步了解摩擦起电的原因和实质4.通过实验区分导体和绝缘体，知道导体导电和绝缘体不导电的原因以及生活中常见的导体和绝缘体

重点.两种电荷及电荷间的相互作用难点1.摩擦起电的原因和实质2.导体导电，绝缘体不导电的原因

摩擦起电

课堂授课你发现了什么？

课堂授课1.带电体：一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体，人们把这种现象称为物体带了电，或者说带了“电荷”。带了电就叫做带电体。2.带电体的性质:能够吸引轻小物体。（带电吸引不带电）用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。思考：每次摩擦都能起电吗？

课堂授课摩擦起电的条件1.要处于干燥的环境2.只有两种不同物质组成的物体相互摩擦，才能够带电思考:摩擦的方法使物体带的电都是相同的吗?

两种电荷

实验探究两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相靠近相互排斥都是用丝绸摩擦过的玻璃棒，两玻璃棒带的电荷一定相同两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相靠近相互排斥都是用毛皮摩擦过的橡胶棒，两橡胶棒带的电荷一定相同用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒相靠近相互吸引用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷一定不同图示实验现象说明

课堂授课科学家用各种不同物质互相摩擦做了大量实验发现：凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒相互排斥的，一定跟毛皮摩擦过的橡胶棒相互吸引；凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒相互吸引的，一定跟毛皮摩擦过的橡胶棒相互排斥。物体带有的电荷要么跟丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相同，要么跟毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，没有第三种可能。

课堂授课自然界中只有两种电荷，美国科学家富兰克林对这两种电荷做出规定：丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷叫做正电荷毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷叫做负电荷

实验探究电荷间的相互作用

课堂授课电荷间的相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引注意：两个物体互相排斥：一定带同种电荷两个物体互相吸引：1.两个物体带异种电荷2.一个物体带电，另一个物体不带电（带电体有吸引轻小物体的性质）

电荷量

课堂授课1.定义：带电体所带电荷的多少叫做电荷量。简称“电荷”??

验电器

课堂授课思考：如何检验物体是否带电呢？1.可以用能否吸引轻小物体检验。（利用带电体的性质）2.可以用同种电荷相互排斥检验。（利用带电体的相互作用规律）还有更直观的方法，使用验电器验电器的作用：检验物体是否带电

课堂授课金属杆金属球绝缘垫金属箔接线柱金属罩验电器的构造

课堂授课验电器原理：同种电荷相互排斥物体所带电荷量越多，金属箔片张角越大++++++++

课堂授课思考：新课导入时，静电章鱼是什么原理呢？塑料袋丝经过摩擦后，带上了同种电荷，所以会分开，像一只章鱼。同时与摩擦后的塑料管带同种电荷，所以会在空气中飞行。（同种电荷互相排斥）思考：为什么物体摩擦后会起电呢？

原子结构

课堂授课原子电中性｛原子核带正电核外电子带负电｛质子带正电中子不带电

课堂授课摩擦起电的实质不同物质的原子核束缚电子的本领不同。当两个不同物体相互摩擦时束缚电子能力弱的物体摩擦后失去电子带正电束缚电子能力强的物体摩擦后得到电子带负电

课堂授课摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。摩擦起电的实质：电子的转移摩擦起电现象发生时，两物体一定带上了等量的异种电荷思考：丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，玻璃棒是得到电子还是失去电子呢？得到电子带负电，失去电子带正电

导体和绝缘体

课堂授课观察实验并思考：为什么使用塑料棒时验电器的金属箔没有变化，使用金属棒时，验电器的金属箔张角变小？

课堂授课导体绝缘体定义举例原因容易导电的物体不容易导电的物体人体、金属、大地、石墨、酸碱盐的水溶液陶瓷、塑料、玻璃、橡胶、油、纯净水导体内有大量的自由电荷绝缘体内几乎没有自由电荷联系导体与绝缘体之间没有绝对的界线（一定条件下可以相互转化）（例、空气在低电压下是绝缘体，在高电压下可能被击穿，形成导体。）金属导电靠的是自由电子。

课堂小结1.定义2.带电体的性质一、摩擦起电1.正电荷、负电荷2、电荷间的相互作用3、验电器作用和原理二、两种电荷1.原子结构2.摩擦起电的原因和实质三、原子结构1.定义2.生活中常见的例子3.导体导电，绝缘体不导电的原因金属导电靠的是自由电子四、导体和绝缘体

课后练习1.自然界中只有两种电荷，正电荷指