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2025年心理咨询师家庭生命周期理论与应用专题试卷及解析1

2025年心理咨询师家庭生命周期理论与应用专题试卷及解

析

2025年心理咨询师家庭生命周期理论与应用专题试卷及解析

第一部分：单项选择题（共10题，每题2分）

1、根据杜瓦尔（Duvall）的家庭生命周期理论，有学龄期儿童的家庭主要面临的任务是？

A、调整婚姻关系，适应新成员加入

B、培养孩子的独立性，适应孩子进入学校系统

C、重新调整夫妻关系，适应孩子离家

D、应对退休和角色转变

【答案】B

【解析】正确答案是B。杜瓦尔理论中，有学龄期儿童的家庭（家庭中期）的核心发展

任务是与学校等社会机构建立联系，帮助孩子适应学校生活，同时培养其独立性。选项

A是形成期（有婴幼儿）的任务；选项C是收缩期（孩子离家）的任务；选项D是解

散期（老年）的任务。知识点：杜瓦尔家庭生命周期八阶段模型及各阶段核心任务。易

错点：容易混淆“培养独立性”这一任务，认为主要发生在青少年期，但其实在学龄期已

开始萌芽。

2、在家庭生命周期理论中，通常被称为“空巢期”的阶段是？

A、形成期

B、扩展期

C、收缩期

D、解散期

【答案】C

【解析】正确答案是C。收缩期（或称“空巢期”）指最后一个孩子离开家庭，父母重新回

到二人世界，需要重新调整夫妻关系和生活重心。选项A是夫妻组建新家庭；选项B

是孩子出生并成长；选项D是夫妻一方去世。知识点：家庭生命周期各阶段的通俗命

名及特征。易错点：将“空巢”与“解散”混淆，解散期特指因死亡导致家庭解体，而空巢

期家庭结构依然存在。

3、心理咨询师在评估一个家庭时，发现夫妻双方因孩子上大学而产生强烈的失落感，并

频繁发生冲突。从家庭生命周期视角看，该家庭正处于？

A、扩展期

B、稳定期

C、收缩期

D、独立期

【答案】C

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【解析】正确答案是C。孩子上大学标志着孩子开始离家，家庭进入收缩期。此阶段的核

心议题是父母如何应对“空巢”带来的失落感，并重新定义夫妻关系。选项A和D不是

标准分期术语，选项B通常指孩子尚在家的时期。知识点：家庭生命周期各阶段的触

发事件和典型情绪反应。易错点：可能只看到“冲突”而忽略其背后的生命周期转变，误

判为一般婚姻问题。

4、家庭系统理论认为，家庭是一个整体，其各部分相互影响。这一观点对家庭生命周

期理论的意义在于？

A、强调个体发展的重要性

B、说明一个阶段的转变会影响整个家庭系统

C、证明家庭问题主要源于个体心理障碍

D、主张应单独治疗家庭中的“问题成员”

【答案】B

【解析】正确答案是B。家庭系统理论的整体观和互动观，是家庭生命周期理论的基石。

它意味着任何一个家庭成员进入新的发展阶段（如青春期、退休），都会引发整个家庭

系统的连锁反应和重新调整。选项A、C、D都违背了系统观，是线性、个体化的视角。

知识点：家庭系统理论与家庭生命周期理论的关联。易错点：将“系统影响”简单理解为

“问题传染”，而忽略了它也包括积极适应和成长。

5、根据家庭生命周期理论，青少年家庭的核心发展任务除了应对孩子的独立自主需求

外，还包括？

A、为孩子选择职业和配偶

B、维持代际边界，允许青少年独立

C、减少对青少年的情感支持，促其成熟

D、将家庭重心完全转移到青少年身上

【答案】B

【解析】正确答案是B。青少年家庭的核心任务是在保持亲子连接的同时，调整边界，给

予青少年更多的自主空间，即“允许独立”。选项A是过度干预，阻碍了自主性发展；选

项C是情感忽视，不利于健康分离；选项D则可能导致其他家庭成员（如夫妻一方）

被忽视。知识点：青少年家庭的发展任务与边界调整。易错点：将“允许独立”误解为“放

手不管”，忽略了“维持连接”的平衡。

6、在心理咨询实践中，运用家庭生命周期理论的主要目的是？

A、给家庭贴上“正常”或“异常”的标签

B、预测家庭未来的确切发展轨迹

C、帮助家庭理解当前困境的阶段性特征，促进适应

D、证明所有家庭都会经历相同的危机

【答案】C

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【解析】正确答案是C。家庭