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2025教具应用下的小学英语教学案例

背景与目标：技术赋能教育的时代转向

随着国家“教育数字化战略行动”的持续推进，基础教育领域正经历一场由技术驱动的深刻变革。在《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确提出“注重信息技术与英语教学深度融合”的背景下，传统课堂教学模式已难以满足新时代学生个性化、情境化、互动化学习的需求。尤其是在小学阶段，儿童认知发展处于具体运算向形式运算过渡的关键期，语言习得高度依赖真实语境和多感官刺激。因此，如何借助新兴教具提升英语课堂的参与度与实效性，成为一线教师亟需探索的核心议题。

2025年作为“十四五”规划收官之年，也是智慧教育示