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中级保育员专业知识学习单元只做玩教具考试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.制作幼儿玩教具时，优先选用的材料应符合的核心安全标准是（）

A.颜色鲜艳

B.可回收利用

C.无毒、无尖锐边角、易清洁

D.价格低廉

答案：C

2.针对小班（3-4岁）幼儿设计玩教具时，最需侧重的特征是（）

A.功能性复杂，锻炼精细动作

B.体积小、便于单独操作

C.色彩对比强烈、形状简单、材质柔软

D.可多人合作完成，培养社交能力

答案：C

3.用废旧纸箱制作“超市购物车”时，关键的安全处理步骤是（）

A.绘制彩色图案

B.裁剪边缘用砂纸打磨

C.粘贴装饰贴纸

D.安装轮子

答案：B

4.下列哪种材料禁止用于制作幼儿玩教具？（）

A.洗净的椰子壳

B.废旧塑料瓶（无破损）

C.带毛刺的原木片

D.纯棉布料

答案：C

5.制作“分类配对板”（用于认识形状）时，中班（4-5岁）幼儿适用的设计是（）

A.仅包含圆形、正方形两种形状

B.增加三角形、菱形，边缘带卡通图案

C.加入立体形状（如正方体、圆柱体）

D.形状尺寸小于幼儿手掌，锻炼捏取能力

答案：B

6.玩教具消毒的正确方法是（）

A.用84消毒液原液直接擦拭

B.每周用紫外线灯照射30分钟

C.清水冲洗后自然晾干

D.0.1%含氯消毒液浸泡10分钟后清水洗净

答案：D

7.制作“串珠玩具”时，为保障小班幼儿安全，最关键的设计要求是（）

A.珠子颜色丰富

B.珠子孔径大于1cm，绳子末端打结

C.珠子材质为玻璃

D.绳子长度超过1米

答案：B

8.自然材料（如树叶、松果）用于玩教具前必须完成的处理是（）

A.浸泡除虫、晒干消毒

B.染色增加美观度

C.保留自然纹理不做处理

D.切割成统一尺寸

答案：A

9.设计“角色游戏区”玩教具时，大班（5-6岁）幼儿更适合的类型是（）

A.现成的塑料厨房套装

B.可自主组装的“小医院”工具（如用纸板做针筒、药瓶）

C.色彩鲜艳的布制水果模型

D.无需操作的静态展示类玩具

答案：B

10.下列玩教具中，最适合发展幼儿手眼协调能力的是（）

A.大型积木

B.拼图（12片以内）

C.音乐铃鼓

D.故事手偶

答案：B

11.制作“数学计算板”时，为中班幼儿设计的内容应侧重（）

A.10以内加减法竖式运算

B.5以内数物对应（如数字3对应3个纽扣）

C.20以内进位加法

D.认识“＞”“＜”符号

答案：B

12.玩教具制作前需明确的“教育目标”不包括（）

A.促进幼儿哪方面能力发展（如精细动作、逻辑思维）

B.玩教具的美观度是否符合教师审美

C.幼儿的年龄特点和发展需求

D.玩教具的操作是否能引发幼儿主动探索

答案：B

13.用布料制作“触觉感知袋”时，应填充的材料是（）

A.尖锐的塑料碎片

B.不同质地的物品（如丝绸、粗麻布、棉花）

C.细小的玻璃珠

D.气味浓烈的香料

答案：B

14.下列关于玩教具收纳的说法，正确的是（）

A.所有玩教具混合存放，节省空间

B.按功能分类（如建构类、认知类）分区摆放

C.小班玩教具放在高处，避免幼儿随意拿取

D.潮湿环境存放自然材料玩教具

答案：B

15.制作“科学探索类”玩教具（如沉浮实验盒）时，核心设计原则是（）

A.结果唯一，确保幼儿得出正确结论

B.提供多种材料（如木块、石子、塑料片），鼓励幼儿自主实验

C.教师提前演示所有步骤，幼儿模仿操作

D.材料复杂，增加探索难度

答案：B

二、多项选择题（每题3分，共15分，少选、错选均不得分）

1.制作玩教具时需遵循的“安全性原则”包括（）

A.材料无毒无味，符合《玩具安全》国家标准

B.边缘光滑无毛刺，接缝处牢固

C.体积大于幼儿口腔直径（避免误吞）

D.可水洗、耐消毒

答案：ABCD

2.适合中班幼儿（4-5岁）的玩教具特征有（）

A.操作步骤2-3步，有一定挑战性

B.可与同伴合作完成（如两人拼图）

C.功能单一（如仅练习扣纽扣）

D.包含简单的规则（如“轮流玩”）

答案：ABD

3.利用废旧材料制作玩教具的优势包括（）

A.培养幼儿环保意识