高中数学基本初等函数Ⅱ同角三角函数的基本关系式新人教B版必修教案（2025—2026学年）.docxVIP

高中数学基本初等函数Ⅱ同角三角函数的基本关系式新人教B版必修教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本节课针对高中数学必修课程中的基本初等函数Ⅱ同角三角函数的基本关系式进行教学设计。结合教学大纲和课程标准，本节课旨在帮助学生掌握同角三角函数的基本关系式，理解它们在三角函数中的应用，为后续学习三角函数的应用和解决实际问题打下坚实基础。在单元乃至整个课程体系中，本节课承上启下，既是对三角函数概念的理解和巩固，也是对三角函数应用能力培养的初步尝试。

二、学情分析

针对新高一学生，他们已经具备了一定的数学基础，对三角函数有一定的了解，但可能对同角三角函数的基本关系式理解不够深入，容易混淆相关概念。学生在生活经验、技能水平、认知特点等方面存在差异，部分学生可能对抽象的数学概念理解困难，需要通过具体实例和直观图形帮助理解。此外，学生在学习过程中可能存在易错点和混淆点，如正弦、余弦、正切等函数值的符号判断，以及特殊角的三角函数值记忆等。

三、教学策略

为了确保教学设计的有效性，本节课将采用以下策略：

1.直观教学：通过图形和实例帮助学生直观理解同角三角函数的基本关系式。

2.问题引导：设置问题情境，引导学生主动探究，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.分层教学：针对学生个体差异，设计不同层次的学习任务，确保每个学生都能有所收获。

4.巩固练习：通过练习题帮助学生巩固知识点，及时发现并纠正错误，提高学习效果。

二、教学目标

1.知识目标

在X情境下，通过列举同角三角函数的定义和公式，学生能说出正弦、余弦、正切等基本关系式，并准确记忆特殊角的三角函数值。

2.能力目标

通过设计实际问题，学生能运用同角三角函数的基本关系式解决简单的几何问题，提高数学建模和问题解决能力。

3.情感态度与价值观目标

在Y任务中，学生能通过合作探究，培养对数学的兴趣和好奇心，增强数学学习的自信心。

4.科学思维目标

通过解释同角三角函数关系式的推导过程，学生能发展逻辑推理能力和抽象思维能力。

5.科学评价目标

在Z行为中，学生能对自己的学习过程和结果进行评价，形成自我反思的习惯，并能够根据评价结果调整学习方法。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生掌握同角三角函数的基本关系式，包括正弦、余弦、正切的互化公式及特殊角的三角函数值。教学难点则在于理解这些关系式的推导过程和实际应用，尤其是解决涉及三角函数的实际问题时，学生可能对公式的灵活运用和逻辑推理感到困难。

四、教学准备

为确保教学效果，教师需准备多媒体课件、同角三角函数关系式的图表、模型等教具，以及相关的音频视频资料。学生需预习教材内容，并准备画笔、计算器等学习用具。此外，还需设计小组合作学习环境，并规划黑板板书，以便清晰地展示教学流程和重点内容。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

1.教师活动

以提问的方式引入课题：“同学们，我们已经学习了三角函数的基本概念，那么你们知道三角函数之间有哪些关系吗？”

展示生活中常见的三角函数应用实例，如建筑设计、导航系统等，激发学生的学习兴趣。

2.学生活动

学生思考并回答教师提出的问题。

学生分享自己了解的三角函数应用实例。

3.即时评价标准

学生能够正确回答问题，并能举例说明三角函数的应用。

学生能够积极参与讨论，分享自己的见解。

新授

时间：40分钟

任务一：同角三角函数的基本关系式

目标：

理解同角三角函数的基本关系式，包括正弦、余弦、正切的互化公式。

能够运用基本关系式进行简单的三角函数计算。

活动方案：

1.教师活动

利用多媒体课件展示同角三角函数的基本关系式，并讲解公式的推导过程。

通过实例演示如何运用基本关系式进行三角函数值的计算。

2.学生活动

学生跟随教师一起推导同角三角函数的基本关系式。

学生独立完成例题，运用基本关系式进行计算。

3.即时评价标准

学生能够正确推导出同角三角函数的基本关系式。

学生能够熟练运用基本关系式进行三角函数值的计算。

任务二：特殊角的三角函数值

目标：

记忆并掌握特殊角的三角函数值。

能够运用特殊角的三角函数值进行简单的三角函数计算。

活动方案：

1.教师活动

利用多媒体课件展示特殊角的三角函数值，并讲解记忆方法。

通过实例演示如何运用特殊角的三角函数值进行计算。

2.学生活动

学生跟随教师一起记忆特殊角的三角函数值。

学生独立完成例题，运用特殊角的三角函数值进行计算。

3.即时评价标准

学生能够正确记忆特殊角的三角函数值。

学生能够熟练运用特殊角的三角函数值进行计算。

任务三：三角函数的图像

目标：

理解三角函数的图像特征。

能够根据三角函数的定义和性质绘制三角函数的图像。

活动方案：

1.教师活动

利用多