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制作个人小名片教案SUBTITLEHEREMindShow.fun2026-01-06

CONTENTS课程引入与目标名片基础知识设计工具与材料准备设计流程分步指导作品展示与评价课程总结与延伸

01课程引入与目标

课程引入与目标课程概述：

名片设计入门与个人展示。

课程概述课程意义：

阐述名片在现代社交中的基本作用，引导学生认识自我展示的重要性，激发学习兴趣。教学目标：

明确本节课学生需要掌握的知识与技能，包括了解名片构成、设计要点并完成个人名片初稿。情感目标：

培养学生审美能力、创新意识及在公众面前展示自我的自信心。

02名片基础知识

名片基础知识名片构成要素：

认识名片的各个组成部分。名片设计原则：

掌握基本的美学与实用准则。

名片构成要素核心信息区：

必须包含姓名、联系方式（如电话、邮箱）等关键个人识别信息，确保清晰准确。辅助信息区：

可选择性添加职务、所属单位、社交媒体账号或一句个人格言，以丰富名片内容。视觉设计区：

包括Logo、背景图案、色彩搭配和字体选择，共同构成名片的视觉风格与第一印象。

名片设计原则设计原则核心要求常见误区简洁清晰信息主次分明，排版留白适当信息堆砌，布局拥挤杂乱风格统一色彩、字体、图形协调一致元素风格冲突，视觉混乱易于识别关键信息突出，字体大小适中使用过于花哨或过小的字体

03设计工具与材料准备

设计工具与材料准备工具选择：

介绍适合初学者的设计手段。

工具选择传统手工工具：

准备彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、尺子等，适合动手能力培养和创意即时表达。数字设计软件：

推荐Canva、稿定设计等在线简易工具或PPT，便于修改、调整和生成电子版。材料清单：

教师需提前准备示例名片、不同材质纸样、绘图工具包，供学生观察和选择使用。

04设计流程分步指导

设计流程分步指导第一步：信息规划：

梳理并确定名片内容。第二步：动手制作：

将设计转化为实物。

第一步：信息规划列出清单：

引导学生在草稿纸上写下所有想展示的信息，并按重要性进行排序和筛选。确定风格：

根据个人喜好或未来设想（如科技感、文艺风），选择主色调和整体感觉。绘制草稿：

用铅笔在纸上简单勾勒布局，确定文字、图案的大致位置和比例关系。

第二步：动手制作手工制作步骤：

演示裁剪卡纸、书写绘制、粘贴装饰等具体步骤，强调安全与精细操作。数字制作步骤：

讲解如何选用模板、输入文字、调整元素、导出图片或打印设置。创意技巧分享：

介绍使用印章、贴纸、镂空等小技巧提升名片独特性和美观度。

05作品展示与评价

作品展示与评价展示交流：

分享设计成果与理念。评价标准：

多维度的作品评估参考。

展示交流小组内分享：

学生在小组内轮流展示自己的名片，并简要阐述设计思路和亮点。全班展示：

邀请部分学生上台向全班展示，锻炼其表达能力和公开演讲的勇气。互评与反思：

引导学生相互欣赏作品，学习他人优点，并提出友好、建设性的改进建议。

评价标准评价维度优秀标准达标要求信息完整性核心信息齐全，无错误基本信息完整，无误设计美观性创意独特，色彩搭配和谐，制作精良版面整洁，图文清晰可辨实用性信息易于读取，尺寸规范，便于携带信息可识别，符合名片基本形制

06课程总结与延伸

课程总结与延伸知识回顾巩固本节课的学习要点。延伸活动将学习拓展至课外。

知识回顾核心概念：

回顾名片的构成要素、设计原则以及从规划到制作的全过程。

技能总结：

总结在信息提炼、版面布局和手工或数字制作方面获得的具体技能。

鼓励运用：

鼓励学生在未来的学校活动、家庭聚会等场合中，尝试使用自己设计的名片。

延伸活动电子名片设计：

建议学有余力的学生尝试设计动态电子名片或个人主页的简约版头图。职业初探：

介绍不同职业（如设计师、工程师、教师）的名片风格特点，连接未来职业想象。环保倡议：

提倡使用再生纸或电子名片，在设计中融入环保理念，培养社会责任感。

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