天津市河西区四年级上学期数学《角的分类（认识周角、平角）》动手操作（用活动角）.docVIP

天津市河西区四年级上学期数学《角的分类（认识周角、平角）》动手操作（用活动角）

一、活动准备：认识活动角的构造与使用方法

在开始探索角的世界之前，我们先来认识今天的重要工具——活动角。它由两根可以绕着同一个顶点转动的硬纸条或塑料条组成，其中一根纸条固定不动，另一根可以自由旋转。请同学们轻轻转动活动角的可动边，观察两条边之间形成的开口变化：当两条边重合时，开口最小；随着旋转角度的增大，开口逐渐变大。现在，请用手指触摸活动角的顶点和两条边，感受“一个顶点、两条边”这个角的基本特征。接下来，我们将用它展开一场角的发现之旅。

二、复习旧知：从锐角和钝角出发

请同学们回忆之前学过的角：把活动角的两条边张开，当开口比直角小时，这是什么角？（锐角）对了，像我们课本上的三角尺最小的那个角就是锐角，它的度数小于90°。现在慢慢旋转活动角，当两条边互相垂直，形成一个“方方正正”的开口时，这就是（直角），它的度数正好是90°。请用铅笔在纸上画出这个直角，并标上“90°”。继续旋转活动角，当开口比直角大但还没有形成一条直线时，这样的角叫做（钝角），比如我们课本封面的一个角被拉伸后可能形成钝角，它的度数大于90°且小于180°。

三、探索新知：发现平角的奥秘

1.动手操作：从钝角到平角

请同学们将活动角的一条边固定在桌面上，另一条边从钝角开始继续向一个方向旋转。仔细观察：当两条边旋转到什么位置时，开口看起来像一条直线？（学生操作后回答）没错，当活动角的两条边在同一条直线上，且顶点在这条直线上时，我们就得到了一个新的角。请保持这个状态，将活动角平放在纸上，沿着两条边画出这个角，你会发现它的两条边组成了一条直线，顶点在直线的中间。

2.特征总结：平角的度数与表示方法

现在用量角器测量这个“像直线一样的角”，看看它的度数是多少？（学生测量后汇报）对了，这个角的度数是180°，我们把这样的角叫做平角。请思考：平角是一条直线吗？（小组讨论）虽然平角的两条边在同一直线上，但它仍然是一个角，因为它具备“一个顶点、两条边”的特征，只是两条边的方向相反。就像我们站在直线跑道的中点，向左看和向右看形成的方向角，合起来就是一个平角。请在刚才画的角旁边标上“平角=180°”，并写上它的特征：两条边成一条直线，度数是180°。

四、深入探究：认识周角的形成过程

1.连续旋转：从平角到周角

我们已经知道平角是180°，如果继续旋转活动角的可动边，会发生什么呢？请同学们保持一条边固定，将另一条边从平角的位置继续向同一方向旋转。当旋转到360°时，你发现了什么？（学生操作后发现）可动边竟然回到了开始旋转时的位置！此时两条边完全重合，就像钟表的时针从12时走到12时，正好旋转了一圈。

2.特征分析：周角的度数与本质

这个旋转了一整圈的角，它的度数是多少呢？我们可以这样想：一个平角是180°，两个平角合起来就是180°+180°=360°，所以这个角的度数是360°，我们把它叫做周角。请判断：周角是一条射线吗？（全班交流）不是的，周角的两条边重合在一起，但它依然是“一个顶点、两条边”，只是两条边完全重合了。比如我们用圆规画圆时，固定的一脚是顶点，旋转的一脚从起点旋转一周后回到起点，就形成了一个周角。请在纸上画出周角，先点一个顶点，然后从顶点出发画一条射线，再在这条射线旁标上箭头，表示它旋转了一周，最后标上“周角=360°”。

五、对比辨析：角的分类与关系梳理

1.整理角的家族成员

现在我们已经认识了五种角，请用活动角依次摆出并说出它们的度数范围：

锐角：大于0°且小于90°

直角：等于90°

钝角：大于90°且小于180°

平角：等于180°

周角：等于360°

请同桌互相检查，一个人摆角，另一个人说出角的名称和度数范围，然后交换角色。特别注意区分：平角不是直线，周角不是射线，它们都是角的特殊形式。

2.探究角之间的数量关系

（1）思考：1个平角等于几个直角？请用活动角摆出一个平角，然后用直角三角尺去测量，看看能放几个直角？（学生操作后回答）对了，180°÷90°=2，所以1个平角=2个直角。

（2）再想：1个周角等于几个平角？等于几个直角？请用活动角先摆出周角，再将它转化为平角：旋转180°得到1个平角，再旋转180°又得到1个平角，所以1个周角=2个平角。因为1个平角=2个直角，所以1个周角=2×2=4个直角，也就是360°=4×90°。请在笔记本上写下这些关系：1周角=2平角=4直角，1平角=2直角。

六、实践应用：用活动角解决实际问题

1.生活中的角：找一找，摆一摆

请同学们观察教室或生活中的物体，找出含有平角和周角的例子：

教室的门框上下两条边组成的角是平角吗？（不是，门框是长方形，每个角是直角，但如果把门框的一条边向两端无限延长，就形成了平角）

钟表上的时针从1