《机械制图与CADⅠ、Ⅱ》课程标准（基于OBE理念）.docVIP

《机械制图与CADⅠ、Ⅱ》课程标准

课程编码

0141004B

考核方式

考试（1）考查（2）

课程性质

必修

课程类型

专业基础课

计划学时

120

学分

7.5

开设学期

1~2

开设单位

机械工程学院

适用范围

装备制造大类各专业

一、课程概述

1.课程制定依据

本标准根据《国家职业教育改革实施方案》中的“课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接”的要求、机械工程制图职业技能等级对应的工作领域、工作任务及职业技能要求以及职业本科试点的内在要求而制定。该课程标准用于指导《机械制图与CADⅠ、Ⅱ》的课程教学、课程考核、教学督导与课程建设等工作。

2.课程定位

本课程是装备制造大类相关专业（本科）的一门专业基础课。本课程被喻为“工程界的语言”，它是科技工作者借以表达和交流技术思想的重要工具，是工程技术部门的一项重要技术文件。它以高中数学等为先修课程，为后续的机械设计、机械制造技术基础、互换性与技术测量、数控加工工艺、毕业设计等专业核心课程奠定坚实图学基础。本课程旨在培养学生掌握机械图样（零件图、装配图）的识读与绘制能力、熟练运用CAD软件进行二维绘图的技术应用能力，并着重培养其贯彻国家标准（GB/T）的规范意识、严谨细致的工程态度以及协同设计素养。通过融合传统制图规范与现代CAD技术，本课程在专业人才培养中起到承上启下的关键作用，是学生从工程基础理论迈向专业设计与制造实践不可或缺的桥梁，为成长为适应现代装备制造业需求的复合型人才提供核心支撑。

序号

课程名称

课程类型

支撑关系

1

高中数学

前导课程

培养基本投影理论、视图表达基础，为本课程奠定图学认知框架。

2

机械设计

后续课程

提供零件图/装配图绘制能力，支撑传动机构、箱体类部件设计表达。

3

机械制造工艺

后续课程

通过规范工艺图识读，理解加工符号、公差标注与制造工艺关联性。

4

互换性与技术测量

后续课程

强化尺寸公差、形位公差在CAD图纸中的标准化应用能力。

5

数控机床操作与编程

后续课程

基于CAD三维模型生成加工路径，衔接CAM编程与仿真验证。

6

毕业设计

后续课程

保障机械结构设计、工程图纸输出及设计文档的规范性。

课程基本理念

本课程秉持“工程规范筑基、二维三维融合、设计制造协同”三大核心理念，以国家标准（GB/T）为基石，培养学生将设计意图转化为标准化工程图纸的核心能力；通过“手绘草图→二维CAD→工程图转化”的渐进式训练，强化空间思维与数字化设计的双向转化；深度融合公差配合、加工工艺等实战要求，在典型机械项目（如减速器设计）中锤炼“设计即考虑制造可行性”的系统工程思维，为装备制造领域培养兼具规范意识、技术应用能力与产业视角的复合型人才。

4.教学设计思路

本课程以“产教融合、能力递进、德技共生”为教学设计主线，重构“企业典型零件图纸→数字化模型→工艺规范”的教学内容链，实施“三阶四环”教学组织：基础规范习得（课堂讲授/虚拟仿真）→企业实景任务（测绘/CAD）→综合项目实战（工学交替完成减速器设计项目）。依托校企共建的“图纸标准化工作坊”，采用“双导师项目+工艺审图会”模式，由企业工程师与专任教师联合开展基于真实生产标准的图纸合规性审查，将GB/T规范意识、协同设计素养及工匠精神培育贯穿于“设计-表达-优化”全流程，实现从制图技能到工程系统思维的深度转化。

5.课程内容选取的依据

（1）课程内容选取基本原则

原则类型

内涵说明

应用示例

适岗性

对接机械设计员、工艺工程师等岗位核心能力需求

选取减速器装配图测绘、数控加工零件图标注等企业高频任务为载体。

规范性

严格执行最新国家标准（GB/T）与行业规范

以《机械制图》GB/T4457-4460、GB/T131为核心贯穿所有图样表达训练。

德技共生性

将工匠精神、责任意识融入技术要点

在尺寸标注环节设置“公差链计算失误导致装配干涉”等案例警示教学。

能力递进性

遵循“基础规范→单项技能→综合应用”认知规律

构建“基本体三视图→组合体剖视→零件图→装配图”渐进式内容链。

课程内容选取的思路

课程内容选取遵循“岗位需求导向、技术发展同步、能力进阶驱动”的核心思路，以装备制造企业典型任务（如减速器设计、数控零件图标注）为载体，深度融合最新国家标准（GB/T）与数字化技术趋势（如三维模型MBD标注）；通过“基础规范→零件表达→装配实战”的渐进式模块设计，将公差配合、工艺符号等关键要素贯穿教学全流程，并衔接机械CAD工程师等职业证书要求，实现从制图知识到工程应用能力的转化，最终培养兼具规范执行力、技术适应力与产业视野的复合型人才。

二、课程目标

（一）课程总目标

《机械制图与CAD》课程的主要任务是通过学习投影原理和机件表达方法，进而开展相应的手工绘图和计算机绘图技能训练，培养学生的空间想象能力、图形