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2025/12/30

反思与支持的结合班会

汇报人：xxx

CONTENTS

目录

01

班会筹备

02

反思环节设计

03

支持环节安排

04

班会效果评估

班会筹备

01

确定班会主题与目的

主题调研与需求分析

通过班级问卷收集学生反馈，发现85%同学希望解决学习压力问题，结合班主任建议确定“反思与支持”双核心主题。

明确班会核心目标

参考某重点中学“成长互助班会”案例，设定两大目标：引导学生反思自我成长瓶颈，建立同学间支持帮扶机制。

安排班会时间与地点

调研班级成员时间冲突

通过在线问卷星收集32名同学日程，避开15人有社团活动的周三下午，初定周五放学后1小时。

筛选适配场地资源

对比教室容量（50人）、多媒体设备（投影仪+音响），选定配备团体辅导桌椅的心理教室302。

制定弹性调整方案

预留2个备选时间（下周二午休/周日上午），与教务处确认临时调课流程，准备线上会议备用链接。

反思环节设计

02

引导自我反思方法

填写反思日志

班会中发放统一格式的反思表，让学生记录当天学习中的问题，如“数学解题思路偏差”，并写下改进计划。

情境回放讨论

播放班级活动视频片段，如小组合作失败场景，引导学生分析“当时哪些沟通方式可以优化”，促进自我反思。

组织小组反思讨论

设置反思议题清单

提前列出“近期班级活动协作问题”等3个议题，每组抽取1个展开讨论，如“运动会