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2025-2026学年高一年级月考高一历史
试卷满分100分,考试时间75分钟。
第I卷(选择题共48分)
一、单项选择题(每小题3分,共48分)
1.安徽含山凌家滩遗址(距今约5800-5200年)发现了功能分区明确的超大型聚落-都邑以及宫殿或神庙,拥有数以百计的随葬品的大墓,随葬大量武器、与信仰和祭神有关的玉器。这可以说明该地()
A.奴隶制结构走向成熟B.原始农耕发达
C.社会组织形态复杂化D.对外战争频繁
【答案】C
【解析】
【详解】根据主题干设问词,可知这是本质题,据材料关键信息可知准确时空是:新石器时代的中国。根据材料并结合所学可知,凌家滩遗址发现的都邑、公共建筑以及大量的陪葬品等,说明当地的社会组织形态呈现出复杂化的特征,C项正确;夏朝的建立标志着中国进入到奴隶社会,排除A项;材料核心信息(都邑、大墓、玉礼器、宫殿)指向的是复杂的社会组织和权力结构,而非原始农耕的发展情况,排除B项;材料不仅仅提到武器,还涉及与信仰和祭神有关的玉器信息,主旨并非突出对外战争的情况,排除D项。故选C项。
2.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说:“中国人的姓总是位于个人的名字之前,而不像西方那样,位于个人的名字之后。”中国人强调姓所反映的实质是
A.男尊女卑思想严重B.专制王权强大
C家族宗法观念浓厚D.个人观念淡漠
【答案】C
【解析】
【详解】中国人的姓氏和血脉、家族相联在一起,因此中国人将姓置于个人名字之前,反映出家族宗法观念浓厚,故C正确;AB材料体现不出来,材料只是说的中国人的姓和名的组合与西方不同,排除;个人观念说法明显与材料相反,排除D。
【点睛】本题考查西周的宗法制,注重家庭建设,提倡尊老爱幼,易于形成强大的民族凝聚力。
3.《史记·秦始皇本纪》载,嬴政与群臣议帝号,采三皇五帝之号,自称“皇帝”,并推行书同文、车同轨、行同伦等一系列措施。此举主要意图在于()
A.构建新的统治秩序B.确立君主至高权威
C促进各地文化交流D.继承三代政治传统
【答案】A
【解析】
【详解】据本题主题干的设问词,可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是:秦朝时期的中国。题干中嬴政改称“皇帝”并推行书同文、车同轨等措施,核心目的是通过统一制度和文化,打破旧有诸侯分治的格局,构建以中央集权为核心的新统治秩序,A项正确;虽涉及君主权威,但仅强调个人权威,未涵盖全面制度变革,如书同文、车同轨更侧重对地方的控制,排除B项;促进文化交流是书同文的客观效果,非主观意图,统治者所做措施的目的更侧重巩固统治,排除C项;“继承”说法与秦朝打破三代分封传统、推行郡县制的史实相悖,排除D项。故选A项。
4.西汉初,周亚夫平定七国之乱,以强硬军事手段维护了统一;汉武帝借“推恩令”等政策,从制度层面成功削弱诸侯王势力。这体现出()
A.地方治理应因势而为B.封建皇权的发展加强
C.武力征服手段的强化D.王国割据势力的根除
【答案】A
【解析】
【详解】根据题干设问词,可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是西汉初(中国)。根据材料可知,从汉初依赖个别将领的军事镇压(周亚夫平叛),到汉武帝时期通过“推恩令”、“左官律”、“附益法”等一系列制度设计,从根源上分解和削弱诸侯势力,这是不同形势下不同治理手段的运用,A项正确;题干主要强调的是对地方(诸侯国)的治理,而不是封建皇权的发展加强。封建皇权的发展加强更多体现在皇帝对中央官僚体系的控制、决策权力的集中等方面,排除B项;汉武帝时期是用“推恩令”这种非武力的制度手段来削弱诸侯国势力,而不是武力征服手段的强化,排除C项;“推恩令”等政策削弱了王国割据势力,但并没有“根除”。实际上,在西汉后期,仍然存在一些诸侯国的问题,只是势力已经大大削弱,排除D项。故选A项。
5.下表为唐朝敦煌户籍残卷所见唐代均田户授田情况。据此可知,唐代()
户籍年代
均田户数
受足户数
平均每户应受田亩数
平均每户未受田亩数
高宗时期
1
0
101.0
69.0
武则天时期
4
0
143.5
102.0
玄宗时期
32
2
148.7
106.6
代宗时期
11
2
149.3
89.8
A.政府掌握无主土地愈多B.人口数量不断增加
C.社会经济发展日益繁荣D.均田制度难以维系
【答案】D
【解析】
【详解】根据主题干设问词,可知这是推断题,据材料关键信息可知准确时空是:唐朝时期的中国。根据材料及所学可知,表格显示从高宗到代宗时期,均田户中受足户数占比极低,且平均每户未受田亩数长期居高不下。这表明均田制下政府已无法为农民足额分配土地,制度的核心目标(按标准授田)难以实现,反映出均田制度逐渐走向崩溃,D项正确;未受田亩数多说明政府可分配的土地不足,而非增多,排除A项;表格仅体现均田户数变化,无法直接
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