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2025-2026学年秋季第一学期学校年度工作总结

本学期，我校以《义务教育质量评价指南》为引领，立足“五育并举、立德树人”根本任务，围绕“提质增效、特色发展”核心目标，统筹推进教学改革、德育创新、师资建设、后勤保障等各项工作，扎实筑牢办学根基，全面提升育人质量。经过一学期的凝心聚力、真抓实干，学校整体办学水平稳步提升，各项工作取得阶段性成效。现将本学期工作总结如下：

一、深耕教学核心，筑牢育人质量根基

（一）深化课程改革，优化教学体系

立足新课标要求，我校全面梳理各学段课程体系，完善“基础课程+拓展课程+特色课程”三位一体的课程架构。严格落实国家课程方案，保障各学科课时足额到位，重点强化语文、数学、英语等基础学科的核心素养培育，同时挖掘学科特色，开发跨学科融合课程。本学期，各教研组累计开发“生态与科学”“传统文化与语文”等跨学科案例28个，开设书法、编程、艺术鉴赏等拓展课程16门，满足学生个性化发展需求。

针对初中各学段特点实施差异化教学策略：七年级聚焦小升初衔接，强化学习习惯养成与学科基础夯实；八年级破解学科分化难题，推行分层教学与精准辅导；九年级聚焦升学备考，优化复习计划，开展专题教研与模拟联考，全力提升学业质量。

（二）强化教研引领，提升教学实效

以教研组为核心，构建“集体备课+同课异构+专题研讨+成果推广”的教研机制。本学期累计开展集体备课120余次、校级公开课46节、学科专题教研18场，围绕“新课标落地路径”“课堂效率提升”“实验教学优化”等核心议题深度研讨，形成一批可复制、可推广的教学经验。同时，依托名师工作室、师徒结对工程，发挥骨干教师引领作用，带动青年教师快速成长，本学期共有12名青年教师在区级以上教学竞赛中获奖，3篇教研论文发表于省级教育期刊。

严格落实教学常规管理，实行“备课检查+课堂巡查+作业批阅+质量监测”全流程管控。定期开展教案、作业专项检查，规范教师教学行为；建立学业质量监测体系，通过单元检测、期中期末统考，精准分析学情，针对薄弱学科、薄弱班级制定帮扶计划，本学期全校各学科平均分较上一学期提升5-8分，及格率整体提升6.2个百分点。

（三）赋能智慧教学，推动技术融合

加大教育信息化投入，升级多媒体教室、计算机房等硬件设施，实现智慧黑板、教学终端全覆盖。组织教师开展信息化教学培训6场，推广虚拟实验、线上答疑、精准测评等智慧教学工具的应用。本学期，全校教师运用智慧教学平台开展授课占比达75%，通过线上平台完成作业批改、学情分析等工作，有效提升教学效率；同时借助虚拟实验平台，弥补部分理科实验器材不足的短板，让学生足不出户就能完成各类探究实验，提升实验教学覆盖面。

二、聚焦立德树人，夯实德育工作实效

（一）构建德育体系，强化思想引领

以培育和践行社会主义核心价值观为核心，构建“校园德育+家庭德育+社会德育”协同育人体系。围绕爱国主义、文明礼仪、心理健康、法治教育等主题，开展系列德育活动：国庆期间组织“颂祖国、话担当”主题宣讲、文艺汇演等活动；常态化开展“文明校园创建”“垃圾分类我先行”等实践活动，累计开展校级德育活动22场，班级主题班会全覆盖，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

加强德育队伍建设，定期开展班主任培训、德育工作研讨会，提升班主任育人能力。完善学生评价体系，将思想品德、行为习惯、志愿服务等纳入综合素质评价，倒逼学生全面发展，本学期共评选“文明学生”“德育标兵”120名，营造榜样引领的良好氛围。

（二）丰富实践载体，培育综合素养

依托校园文化艺术节、运动会、社团活动等载体，为学生提供多元化展示平台。本学期成功举办第15届校园文化艺术节，开展书画比赛、文艺表演、课本剧展演等活动，参与学生达800余人次；校园运动会设置各类竞赛项目30余项，全体学生参与其中，锤炼意志品质，增强集体荣誉感。同时，组建文学社、科技社、志愿服务队等学生社团18个，累计开展社团活动90余次，组织学生走进社区、敬老院、科技馆开展实践活动，累计服务时长超1200小时，有效提升学生社会责任感与实践能力。

（三）关注心理健康，守护学生成长

完善心理健康教育体系，设立标准化心理辅导室，配备3名专职心理教师，开设心理健康必修课，每周开展1次心理健康主题班会。本学期开展心理健康测评2次，覆盖全校学生，建立学生心理档案，对存在心理困惑的学生开展一对一辅导，累计辅导学生86人次。针对青春期学生心理特点，邀请心理专家开展专题讲座4场，引导学生学会情绪调节、人际交往、压力应对等技巧，筑牢学生心理健康防线。

三、强化队伍建设，提升师资整体素养

（一）筑牢师德师风，坚守育人底线

以“强师德、正师风、铸师魂”为核心，开展师德师风专题教育活动，组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》