2025-2026学年第一学期班主任工作总结.docxVIP

—PAGE1—

—PAGE2—

2025-2026学年第一学期班主任工作总结

时光荏苒，2025-2026学年第一学期的工作已近尾声。作为班主任，我始终秉持“以生为本、立德树人”的教育理念，围绕学校德育工作重点，结合班级学生的年龄特点与成长需求，扎实推进班级管理、思想教育、学风建设等各项工作。在学校领导的悉心指导、各科任教师的鼎力配合以及全体学生和家长的支持下，班级各项工作有序开展，学生在思想品格、学业成绩、综合素质等方面均取得了一定进步。现将本学期工作总结如下：

一、筑牢思想根基，强化德育引领

思想是行动的先导，本学期我始终将学生思想道德教育放在班级工作的首位，结合时代要求和学生实际，开展形式多样的德育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

一是抓实主题班会教育。围绕“爱国主义、集体主义、文明礼仪、安全法治、心理健康”等核心主题，组织开展了“喜迎国庆，致敬祖国”“文明礼仪伴我行”“安全无小事，责任记心间”“阳光心态，逐梦前行”等12次主题班会。通过案例分析、小组讨论、情景模拟、视频观看等形式，让学生在互动中感悟道理，在反思中提升认知，切实增强思想教育的针对性和实效性。例如，在“安全无小事”主题班会上，结合校园欺凌、交通安全、消防安全、食品安全等典型案例，引导学生认清潜在风险，掌握自救自护技能，树立“安全第一”的意识。

二是强化日常行为规范养成。以学校《学生日常行为规范》为准则，严格落实早读、课间操、课堂纪律、卫生值日、仪容仪表等日常管理要求，注重抓细抓实。通过建立“班级文明监督岗”，由学生轮流担任监督员，对班级日常行为进行巡查记录，每周班会进行总结反馈，对表现优秀的学生予以表彰，对存在问题的学生及时谈心教育、督促整改。经过一学期的强化，班级学生整体纪律观念明显增强，迟到早退、课堂违纪现象大幅减少，卫生状况持续保持良好，形成了文明有序的班级氛围。

三是做好特殊学生关爱工作。密切关注班级学困生、单亲家庭学生、留守儿童等特殊群体，通过日常观察、谈心交流、家校沟通等方式，了解他们的思想动态、学习困难和生活需求，建立个性化关爱档案。针对部分学困生缺乏学习自信的问题，与各科任教师沟通制定个性化辅导计划，利用课余时间进行学业辅导和心理疏导，鼓励他们树立信心、奋起直追；对于单亲家庭学生，给予更多的情感关怀，定期谈心交流，引导他们乐观面对生活，融入班级集体。

二、抓实班级管理，构建优良班风

良好的班风是班级发展的基石，本学期我注重健全班级管理机制，充分发挥学生的主体作用，打造团结友爱、积极向上的班集体。

一是优化班级干部队伍建设。开学初，通过民主选举与教师考察相结合的方式，选拔出责任心强、能力突出、群众威信高的学生组成班委会，明确班长、学习委员、纪律委员、卫生委员等岗位职责，定期召开班委会会议，总结工作得失，部署后续任务。同时，注重培养班干部的管理能力，鼓励他们大胆工作、主动担当，引导他们在班级管理中发挥“领头雁”作用。例如，让学习委员牵头成立“学习互助小组”，组织成绩优秀的学生为学困生答疑解惑；让卫生委员制定详细的值日表，细化责任区域，确保班级卫生工作常态化、规范化。通过班干部的示范引领，班级自我管理能力显著提升，班主任工作压力有效减轻。

二是完善班级规章制度。结合班级实际情况，在征求全体学生意见的基础上，修订完善了《班级公约》《课堂纪律要求》《卫生值日细则》《作业提交规范》等规章制度，明确奖惩措施，做到“有规可依、有规必依、执规必严”。例如，对于按时完成作业、课堂表现优秀的学生，给予班级积分奖励，积分可兑换“免值日一次”“班级荣誉勋章”等；对于违反纪律、未按时完成作业的学生，采取谈心教育、补做作业、值日加倍等方式进行惩戒。通过制度约束，让学生养成自觉遵守纪律的习惯，形成“人人守规矩、事事讲原则”的良好氛围。

三是营造和谐班级氛围。注重培养学生的集体荣誉感，鼓励学生积极参与学校组织的各项文体活动，如运动会、文艺汇演、知识竞赛、班级文化评比等。在运动会期间，班级学生齐心协力、奋勇拼搏，取得了团体总分第三名的好成绩；在班级文化评比中，学生们共同设计黑板报、布置教室文化墙，展现了班级特色与凝聚力。同时，利用课余时间组织开展班级团建活动，如拔河比赛、跳绳接力、主题聚餐等，增进学生之间的交流与信任，让班级成为学生温暖的“大家庭”。

三、聚焦学风建设，提升学业质量

学风是班级发展的核心动力，本学期我始终将学风建设作为工作重点，多措并举激发学生学习兴趣，培养良好学习习惯，推动班级学业质量稳步提升。

一是强化学习习惯培养。针对学生在学习中存在的预习不充分、听课不专注、作业不认真、复习不到位等问题，提出明确要求并严格督促落实。要求学生课前做好预习，标记疑难问题；课堂上认真听讲、积极思考、主动发言；课后及时完成作业，认真订正错