“读思达”视域下高中历史课堂实施微项目化学习的路径——以“诸侯.docx

研究报告

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“读思达”视域下高中历史课堂实施微项目化学习的路径——以“诸侯

一、读思达视域下微项目化学习的理论框架

1.读思达教育理念概述

读思达教育理念，作为一种新型的教育模式，其核心在于倡导学生通过阅读、思考和表达三个环节，实现知识的内化和能力的提升。阅读是读思达教育理念的基础，它不仅要求学生掌握基本的阅读技巧，更重要的是通过阅读激发学生的兴趣，培养他们的阅读习惯。在这个过程中，教师应引导学生深入文本，挖掘其中的内涵，使阅读成为一种主动的、有目的的学习活动。思考是读思达教育理念的关键，它要求学生在阅读的基础上，对所学知识进行深入思考，形成自己的见解和判断。