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2025年强基计划校测数学真题解析（模拟与趋势分析）

强基计划校测数学试题以选拔基础学科拔尖人才为核心目标，注重考查学生的数学核心素养（逻辑推理、数学抽象、数学建模、直观想象、数学运算），兼顾高考数学的深度延伸与竞赛数学的思维挑战。2025年试题预计延续“基础性+综合性+创新性”的命题风格，重点覆盖代数（函数与数列、不等式）、几何（平面与立体）、组合数学（计数与概率）、数论（整除与同余）四大板块，同时融入实际应用背景与跨学科思维（如数学与物理、信息学的关联）。以下结合近年强基校测真题（如清华、北大、复旦、上交等高校）及2025年命题趋势预测，通过典型例题解析核心考点与解题策略。

一、核心考点与命题趋势

（一）代数与函数（占比约35%-40%）

高频考点：

1.函数性质综合：定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性（如分段函数、复合函数的单调性判断）；

2.数列与递推：等差/等比数列的通项与求和、递推数列的通项求解（如线性递推an

3.不等式：均值不等式（条件最值）、柯西不等式、绝对值不等式、函数不等式（如导数压轴题的简化版）；

4.多项式与方程：高次方程的根的分布、韦达定理的应用、多项式恒等证明。

趋势：题目常结合实际背景（如经济模型中的增长率、物理中的振动函数），或通过“新定义函数”考查抽象思维（如“f(x)满足f

（二）几何与空间（占比约25%-30%）

高频考点：

1.平面几何：三角形与四边形的性质（如相似、全等、圆幂定理）、解析几何（直线与圆的位置关系、圆锥曲线的定义与性质）；

2.立体几何：空间几何体的表面积与体积（如球与棱柱的组合体）、空间向量法解角度与距离问题、几何体的截面与展开图；

3.坐标系与向量：平面向量的线性运算与数量积、空间向量的坐标表示与夹角计算。

趋势：题目可能给出“动态几何场景”（如动点在圆上的运动导致面积变化），或要求用“几何直观+代数计算”综合解决（如用向量法证明空间垂直关系）。

（三）组合与概率（占比约15%-20%）

高频考点：

1.计数原理：排列组合（分类与分步、捆绑与插空）、二项式定理的应用；

2.概率与统计：古典概型（等可能事件的概率）、条件概率、离散型随机变量的分布列与期望；

3.组合极值：最短路径问题、覆盖问题（如用最少图形覆盖特定区域）、抽屉原理的应用。

趋势：题目常以“游戏规则”“实验设计”为背景（如“n个人围坐，求特定座位安排的方案数”），考查逻辑推理与分类讨论能力。

（四）数论与逻辑（占比约10%-15%）

高频考点：

1.整除与同余：整除的性质（如最大公约数与最小公倍数）、同余方程（如x≡

2.数学逻辑：命题的真假判断、充要条件的推导、数学归纳法（证明与递推相关的问题）。

趋势：题目可能结合“密码学背景”（如模运算下的数字加密）或“数论构造”（如构造满足特定条件的整数序列）。

二、典型真题解析（模拟2025年难度）

例题1（函数与数列综合·清华风格）

题目：已知函数f(x)=x2+2x+ax（x0，a为常数），数列{an}满足a1=1，

解析：

(1)当a=0时：f(x)=x2+2

a

(2)一般情况：f(x)=x2+2x+ax=x+2+

更严谨的方法是寻找a的临界值使得an的最小值恰好为2。假设存在某个n使得an最小，且an=2。考虑递推式的最小值点：

函数g(x)=x+2+ax（x0）的导数为g′(x)

实际上，更直接的方法是“数学归纳法+边界控制”：

-首先要求a1=1经过一次递推后a2≥2，即3+a≥2?a≥?

更优解法：设an≥2对所有n成立，反推a的最小值。考虑递推式an+1=

实际上，关键在于初始项a2=3+a≥2

经更深入分析（或参考类似真题），当a=?4时，a2=3?4=?12不满足；当a=0时，a2=32，但需a的最小值。正确解法应为：令an≥2

最终正确答案为：当a=0时，a2=32，且后续an递增（因为an+1?an=

（注：本题为模拟题，实际强基真题可能更简洁，如直接求a=0时的通项，或通过不等式约束求

例题2（立体几何与空间向量·北大风格）

题目：如图，在三棱锥P?ABC中，PA?平面ABC，AB?BC，PA=AB=

解析：

方法一（几何法）：

(1)建立坐标系：以B为原点，BA为x轴，BC为y轴，BP为z轴。则各点坐标为：

B(0,0,0)，A(

向量BA=(2,

平面BAM的法向量：由BA和BM叉乘，

平面AMC的法向量：AM=(1?

二面角的余弦值为两法向量的夹角余弦：

cosθ=n1?

（更简单方法：用几何直观，二面角B?AM?C即平面BAM

点B到平面AMC的距离：平面AMC的法向量n2=(1,1,0)，平面方程为1

（更准确：用向量法，体积法更直接。三棱锥B?AMC的体积V=16|BA?(BM×

方法二