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中学教师资格考试《教育知识与能力》仿真试题及答案

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分。每小题只有一个正确答案）

1.认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，这一观点属于（）

A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.神话起源说

2.某中学开设“非遗剪纸”“地方戏曲鉴赏”等课程，这类课程属于（）

A.国家课程B.隐性课程C.校本课程D.学科课程

3.学生因认真完成作业受到老师表扬，之后更愿意主动完成作业。这一现象符合（）

A.经典性条件作用理论B.操作性条件作用理论

C.社会学习理论D.认知同化理论

4.“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是（）

A.疏导原则B.长善救失原则C.因材施教原则D.知行统一原则

5.儿童在2-3岁时学习口语的效率远高于成年后，这体现了个体身心发展的（）

A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性

6.短时记忆的容量一般为（）组块

A.5±2B.7±2C.9±2D.11±2

7.根据阿特金森的成就动机理论，倾向于选择成功概率50%任务的学生，其成就动机类型是（）

A.避免失败者B.力求成功者C.高驱高避者D.低驱低避者

8.“不愤不启，不悱不发”体现的教学原则是（）

A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则

9.教育目的的层次结构中，处于中间层次的是（）

A.国家的教育目的B.教师的教学目标C.课程目标D.学校的培养目标

10.班级管理中，强调学生参与制定班规、共同监督执行，这属于（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

11.场独立型学生更倾向于（）

A.依赖外部参照B.对自然科学感兴趣C.易受他人影响D.擅长社会学科

12.学生在考试前制定复习计划，属于（）

A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.精加工策略

13.运动员在比赛突发意外时快速调整状态完成动作，这种情绪状态属于（）

A.心境B.激情C.应激D.热情

14.泰勒提出的课程评价模式强调（）

A.关注课程实施过程B.以目标为中心展开评价

C.评价学生实际获得的经验D.重视多元主体参与

15.新教师关注“学生是否喜欢我”，这处于教师成长的（）

A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注发展阶段

16.某生因数学考试失利认为“自己永远学不好数学”，这种认知偏差属于（）

A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.选择性知觉

17.我国现行学制属于（）

A.单轨制B.双轨制C.分支型学制D.壬戌学制

18.学生通过观察榜样行为获得替代性强化，这体现了（）

A.认知学习理论B.人本主义学习理论

C.建构主义学习理论D.社会学习理论

19.德育过程的主要矛盾是（）

A.学生知与行的矛盾B.社会要求与学生现有品德水平的矛盾

C.教育者与受教育者的矛盾D.学生内部品德发展的矛盾

20.教师通过创设问题情境，引导学生自主探究知识，这符合（）

A.传递-接受教学模式B.情境-陶冶教学模式

C.问题-探究教学模式D.示范-模仿教学模式

21.学生将“戊戌变法”的时间“1898年”记忆为“一把旧伞”，这属于（）

A.复述策略B.组织策略C.精加工策略D.元认知策略

二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分。判断正误并说明理由）

22.教育的历史继承性意味着教育内容与方式完全照搬传统。

23.负强化等同于惩罚。

24.接受学习必然是机械学习。

25.德育过程即学生品德形成的过程。

三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）

26.简述影响个体身心发展的主要因素及其作用。

27.简述德育过程的基本规律。

28.简述促进学习迁移的教学策略。

29.简述课堂问题行为的处理原则。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分）

30.材料：

初二（3）班近期课堂纪律问题突出：部分学生上课交头接耳、传纸条，甚至用手机玩小游戏。班主任王老师观察发现，问