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《继电保护及自动装置》课程标准电气自动化技术

□本科R高职□五年一贯制

□公共课□专业基础课?专业核心课□专业拓展课

《继电保护及自动装置》

课程标准

二级学院：

机电工程学院

教学工作负责人：

执笔人：

审核人：

制定时间：

2025年7月

备注说明：

目录

TOC\o1-2\h\u25976一、课程概述

22952（一）课程信息

7193（二）课程性质与作用

16628（三）课程设计理念及思路

29256二、课程目标

4430三、课程内容与教学要求

3244四、课程实施

1834五、考核标准

18430六、教学实施建议

15781（一）教学条件

8759（二）场地要求

6682（三）任课教师条件

（四）教材选用及编写建议

（五）课程资源的开发与利用

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一、课程概述

（一）课程信息

课程名称

继电保护及自动装置

开课二级学院

机电工程学院

课程代码

1301474

考核方式

考试□考查?

前导课程

电气工程概论

后续课程

供配电技术

总学时

56

课程类别

必修课

是?

课程类型

理论课

是□

限选课

是￡

实践课

是□

任选课

是□

理论+实践

是?

适用专业

电气自动化技术

表1继电保护及自动装置课程标准开发团队成员名单1

序号

姓名

工作单位

职务/职称

备注

1

未定级

课程负责人

2

专业教师/讲师

3

未定级

4

企业专家

5

校外专家

注1：指参与课程标准开发的主要成员，含企业专家、校外专家

（二）课程性质与作用

一、课程简介?

《继电保护及自动装置》是电力技术类专业的一门核心课程，深度聚焦电力系统安全稳定运行的关键技术。课程紧密围绕继电保护与自动装置两大核心板块展开，系统阐述各类继电保护原理，如三段式电流保护、距离保护、差动保护等，让学生透彻理解其动作逻辑与应用场景。同时，对自动重合闸、备用电源自动投入、同步发电机励磁调节等自动装置的工作机制进行深入剖析，帮助学生掌握其在维持电力系统稳定运行中的重要作用。通过理论与实践结合的教学方式，学生不仅能构建起扎实的理论知识体系，还能在实训操作中提升实际动手能力，为未来从事电力系统相关工作筑牢基础。?

二、对应岗位能力?

装置安装与调试能力：学生需熟练掌握各类继电保护及自动装置的安装流程，能够依据电力系统实际需求，精准完成装置的现场安装作业。同时，要精通运用专业调试工具，如继电保护测试仪等，对装置进行细致调试，确保其各项性能指标符合要求，动作准确可靠。例如，在安装线路保护装置时，能按照规范接线，调试时可准确校验动作值与动作时间。?

运行维护与故障排查能力：在电力系统运行过程中，学生要具备对继电保护及自动装置进行日常巡检与维护的能力，及时发现潜在隐患并处理。当装置出现故障时，能够依据故障现象，运用所学知识迅速分析故障原因，采用有效的排查方法，如分段检测、对比分析等，精准定位故障点，并提出切实可行的解决方案，保障电力系统的持续稳定运行。

电力系统故障分析与应对能力：基于对电力系统运行特性及继电保护原理的深刻理解，学生能够在系统发生故障时，快速分析故障类型、范围及可能产生的影响。结合自动装置的动作情况，综合判断故障原因，为制定合理的故障处理策略提供依据，最大限度降低故障对电力系统的损害。

表2课程功能定位分析

序号

对接的工作岗位

对接培养的岗位能力（含专业能力、问题解决、信息素养、项目管理、终身学习、沟通合作、履行责任、创新能力等方面）2

1

电力系统运行与维护类岗位

1、理解电力系统的构成（发电、输电、变电、配电环节）、熟练掌握各类继电保护装置的工作原理。

2、能熟练使用继电保护测试仪、万用表、示波器等专业工具，掌握继电保护装置、自动装置及相关二次回路的日常巡检方法

注2：专业能力：从事专业活动所需的知识、技能和工具等；问题解决：熟练运用数学、科学、专业知识，对专业领域的一般问题进行研究分析，设计并执行相应的解决方案；信息素养：熟练运用现代信息技术及工具，获取、处理和使用信息；项目管理：任何工作任务均可以被设计成项目，掌握项目管理的基本知识、方法和工具，并能将其应用于相关专业领域中；终身学习：具备终身学习意识和自主学习能力；沟通合作，尊重多元观点，并能够与他人进行有效的交流；具备全局观念，能够与团队其他成员进行良好的协作；履行责任，遵守职业规范和社会规范，认知和履行相应的责任；创新能力，具备创新意识，了解基本的创新方法。

课程设计理念及思路

《继电保护及自动装置》课程设计需紧密贴合职业教育“以就业为