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单元分析与问题设计
选择性必修3《文化交流与传播》第三单元第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移《问题链驱动下高中历史单元教学设计系列微课程》
第一部分美洲:发现与重构
图为墨西哥三文化广场照片,在照片中可以看到哪三种文化表现?阿兹特克文化遗址代表着传统文化西班牙殖民者修的教堂代表着近代以来的殖民文化墨西哥外交部大厦代表着今天墨西哥的现代文化核心问题1:美洲族群变化的原因和影响是什么?课程标准:1.了解近代以来的殖民扩张导致的人口转移和族群变化;2.认识人口和族群的变化最终引起了文化的冲突、交融与认同。
学习任务一:根据材料,结合课本知识,探究殖民扩张是怎样影响美洲族群变化的材料二:表格《1700-1860年美洲人口种族构成的变化》时间土著人白种人黑种人合计170075.022.32.7100.0182032.5788.4177.2998.1186016.02724.0400.03140.0——《1700-1860年美洲人口种族构成的变化》(单位:万人)问题1:请根据表格内容,简述1700-1860年美洲人口种族构成的变化的表现。提示:新航路开辟以来的美洲,印第安人数量锐减,欧洲白人的数量大大增加,非洲黑人数量激增。
材料三:图片《美国本土印第安人的命运》材料四:视频《殖民者驱赶、屠杀印第安人》材料五:“非洲到处在流血……耕耘田地的人到哪里去了?他们被捉去当奴隶,或者在捕捉奴隶者到来时逃走了。”那些侥幸逃走的人们……重过刀耕火种的原始生活。——艾周昌、程纯《早期殖民主义侵略史》
材料六:《三角贸易示意图》问题2:根据上述材料,说明美洲印第安人锐减和黑种人增加的原因。提示:殖民来到美洲,印第安人遭到了灭顶之灾:殖民者屠杀、奴役以及从欧洲传来的天花等传染病,造成印第安人大量死亡。美洲急需新的劳动力,于是殖民者把矛头指向了大西洋对岸的非洲人。为了弥补劳动力的不足,殖民者进行罪恶的黑奴贸易。漫长的黑奴贸易,深刻改变了非洲的人口结构,严重影响了非洲的社会发展;非洲丧失大量劳动力,社会经济出现倒退,据统计非洲损失了大约一亿人口。除了黑人被运往美洲,来自欧洲的白人也在前往美洲。
材料七:1620年,“五月花号”载着102人到达美洲,其中35人为清教徒,67人为“陌生人”(非清教徒人员)。他们遇到了难以想象的困难,饥寒交迫,仅有50多人活了下来。在他们最困难的时候,友好的印第安人给他们送来了生活必需品,还派人教他们怎样狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜等作物。最后,移民们获得了丰收,为感谢上天、感谢印第安人,移民们举行庆祝活动。庆祝丰收的纪念日逐渐成为美国重要的全国性节日,时间是每年11月的第四个星期四,是为感谢上天赐予的好收成而设。材料八:金矿开采图片问题3:欧洲人为什么来到美洲?提示:欧洲人因为各种原因,例如政治迫害、宗教信仰或寻找发财致富的机会来到美洲,使美洲白人数量大大增加。
材料九:巴西很少有欧洲女性,葡萄牙男性非常乐意尽享齐人之福,娶一个美洲女人,同时再娶一个女奴……事实上,在殖民时期的巴西,跨民族、跨种族的婚姻是很常见的,由此代代相传下来,比墨西哥的梅斯蒂索人的混血情况要彻底得多、复杂得多。——《新全球史:文明的传承与交流》材料十:20世纪拉丁美洲人种构成图。问题4:指出美洲不同地区的人口结构变化的不同人口结构北美(美国和加拿大)西印度群岛拉美白人占据了人口的大多数(美国幸存的印第安人被赶进保留地)混血人种成为最大族群(只有秘鲁等少数国家印第安人相对稍多)黑人人口占多数
问题5:根据P.39学思之窗及三文化广场,说明欧洲侵略者的殖民活动对美洲文化的影响?西班牙人和葡萄牙人的征服带来了伊比利亚的文化概念,他们认为比土著文化优越。同样,他们也认为非洲宗教和文化比自己的低劣……印第安社会生存下来,并且在与西班牙人和葡萄牙人互动的时候,维持着相对的自治性。同样,奴隶们在学习应付他们的主人和适应新环境的同时,保持了非洲的宗教传统、信仰、习惯和语言。——【美】斯基德莫尔、史密斯、格林著,张森根等译《现代拉丁美洲》①入侵带来欧洲宗主国的文化传播学思之窗P.39②印第安人和非洲黑人文化得以保存,③美洲出现了以欧洲文化为主导、融合多种文化因素的新的美洲文化。多元文化并存。▲墨西哥城三文化广场
第二部分大洋洲:探险与移民
你知道澳大利亚国旗的含义吗?左上角为英国米字旗,表明澳大利亚联邦与英国的传统关系。靠旗杆侧下部有一颗白色的七角星,大七角星象征着组成澳大利亚联邦的六个州和联邦区。其余部分有四颗较大的白色七角星与一颗较小的白色五角星,代表的是太平洋上空的南十字星座。核心问题2:大洋洲族群变化的原因和影响是什么?
问题6:根据材料,结合课本知识,探究英国殖民活动是如何改变大洋洲人口结构的▲澳大利亚——流放犯人的
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