人教版九年级下册历史精品教学课件 期末复 专题三 危机与应对.pptVIP

二、简答题6．用智慧化解危机，是推动历史进步的重要手段。根据下面图文信息，回答相关问题。(1)【历史人物】为应对危机起到了引领的作用。根据以下图片，任选其中两个人物简述其所作出的历史贡献。(4分)返回目录随着两个五年计划的完成，到1937年，苏联共建成6000多个大企业，建立起飞机、汽车、化工、重型和轻型机器制造业等部门，工业在工农业总产值中的比重已达77.4%。——摘编自刘宗绪主编《历史学科专题讲座》返回目录这一政策允许局部地恢复资本主义，尤其是在农业和贸易方面。农民们被准许在公开市场上出售农产品。私人可以经营小商店和小工厂……——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》随着两个五年计划的完成，到1937年，苏联共建成6000多个大企业，建立起飞机、汽车、化工、重型和轻型机器制造业等部门，工业在工农业总产值中的比重已达77.4%。——摘编自刘宗绪主编《历史学科专题讲座》(2)【道路选择】为危机的解决开辟新的曙光。阅读下列关于苏俄(联)政策或发展模式的相关材料，分析它们的相同之处。(4分)返回目录都是共产党人对社会生产关系的调整；都促进了苏俄(联)社会生产力的发展；都促进了苏俄(联)社会经济的发展。(答出任意两点得4分)返回目录吾辈从军卫国，早置身于度外，今日之事有死而已。奚事纷纷为，况吾辈虽死，而海军声威不至堕落……——邓世昌苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！——林则徐吾辈从军卫国，早置身于度外，今日之事有死而已。奚事纷纷为，况吾辈虽死，而海军声威不至堕落……——邓世昌反抗外来侵略，捍卫民族尊严；维护祖国领土安全；天下兴亡、匹夫有责的责任担当和献身精神等。(答出任意两点得4分)返回目录三、材料解析题7．面对危机，不同的国家和地区采取了不同的应对方式。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一：19世纪中期，美国人培里率领的舰队叩开了日本的大门，日本人深切感受到了日本与外国的巨大差距。培里率领的舰队中有两艘黑色的近代蒸汽铁甲军舰，为日本人生平第一次见到。“几只蒸汽船，惊破太平梦！”“黑船事件”对日本形成了巨大的冲击。——摘编自《历史上重大改革回眸》返回目录面对民族危机，日本向西方学习，在政治、经济、军事、社会生活等方面进行了自上而下的资产阶级性质的改革，史称“明治维新”；明治维新后，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。(4分)返回目录(1)材料一中，面对“黑船事件”的巨大冲击，日本是如何应对的？(4分)材料二：1840年以后，意识到落后的中华民族求知若渴，四处寻找老师，学习美国、日本、苏联等不少国家，最后还是通过走“中国特色的道路”，实现了跨越式发展。这足以表明，强调“中国特色”在解决自身问题上，不仅具有必要性，更具有可行性。——摘编自顾骏《大国方略：中国怎样走向世界》返回目录(2)根据材料二，结合中国近代的相关史实，说明材料观点的正确性。(6分)必要性：面对西方列强的侵略，地主阶级洋务派学习西方先进技术，创办了近代军事、民用工业，但甲午中日战争的失败使洋务运动破产；资产阶级维新派掀起的戊戌变法，主张学习西方的政治制度，走资本主义道路，但最终失败；资产阶级革命派虽然通过辛亥革命推翻了清王朝，但依然未能改变中国半殖民地半封建的社会性质；中国共产党效仿苏联在城市进行武装起义，领导秋收起义等失利。(答出任意两点得4分)可行性：中国共产党开辟了井冈山革命根据地，此后，逐步走出了一条“农村包围城市，武装夺取政权”的中国特色革命道路，最终取得了新民主主义革命的胜利。(2分)返回目录材料三：西欧国家有着共同的文化遗产和心理认同感，经济发展水平接近，具备一定的联合基础。1945年之后，德、法两国都认识到：两国之间的对抗，不仅削弱了自己，而且还削弱了欧洲。于是，由法、德作为发动机带动起来的欧盟组织，由于形成了统一的市场、统一的货币，组建了共同的议会乃至军事力量，一个超强的地区联合体横空出世了。——摘编自《大国崛起》解说词返回目录(3)根据材料三，简述西欧走向联合的原因及其产生的影响。(8分)原因：西欧国家有着共同的文化遗产和心理认同感，经济发展水平接近；二战后，西欧丧失了世界政治经济中心的地位，迫切需要通过合作发展经济；美苏对峙的两极格局，使西欧国家认识到，只有谋求政治上的联合，才能提高国际地位等。(答出任意两点得4分)返回目录返回目录影响：促进了西欧国家经济的发展和国际地位的提高；20世纪70年代，随着西欧经济发展水平的提高，资本主义世界形成了美、日、西欧三足鼎立的局面；1993年成立欧洲联盟，大大加快了欧洲一体化的进程；欧洲联盟成为推动多极化趋势发展的一支重要政治力量等。(答出任意两点