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六年级上册语文书草原

单项选择题（每题2分，共10题）

1.“蒙汉情深何忍别”中“何”的意思是（）

A.什么B.怎么C.哪里

答案：B

解析：“何忍别”意思是怎么忍心分别，所以“何”是怎么的意思。

2.《草原》的作者是（）

A.老舍B.鲁迅C.巴金

答案：A

解析：《草原》是老舍先生的作品。

3.“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这句话把（）比作绿毯。

A.草原B.羊群C.小丘

答案：A

解析：句子中把草原比作无边的绿毯。

4.“静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。”这里“热闹”的原因是（）

A.大家在举行活动B.客人们来了C.草原上动物多

答案：B

解析：是因为远方的客人们来了，打破了草原的静寂。

5.“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服”中“境界”指的是（）

A.草原的美丽风光B.蒙汉情谊C.作者的感受

答案：A

解析：这里的境界主要指作者看到的草原美丽风光带来的感觉。

6.文中“一碧千里”描写的是草原的（）

A.形状B.颜色C.面积

答案：B

解析：“一碧千里”形容草原一片碧绿，指的是颜色。

7.“马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。”这是（）描写。

A.静态B.动态C.动静结合

答案：B

解析：“群马疾驰”“飞过来”等体现的是动态描写。

8.“鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩”中“羞涩”意思是（）

A.难为情B.害怕C.生气

答案：A

解析：“羞涩”就是难为情，不好意思。

9.“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这句话运用了（）的修辞手法。

A.比喻B.拟人C.夸张

答案：B

解析：“回味”是人才有的动作，把骏马和大牛当作人来写，是拟人。

10.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”这句话在文中的作用是（）

A.总结全文B.点明中心C.承上启下

答案：B

解析：此句直接抒发蒙汉两族人民的深厚情谊，点明中心。

多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下哪些词语是描写草原景色的（）

A.翠色欲流B.一碧千里C.襟飘带舞

答案：AB

解析：“襟飘带舞”描写的是人们骑马时衣服和带子飘动的样子，不是景色。

2.文中描写蒙古族人民热情好客的场景有（）

A.远迎客人B.盛情款待C.联欢话别

答案：ABC

解析：远迎、款待、联欢话别都体现了蒙古族人民的热情好客。

3.下列句子中运用比喻修辞手法的有（）

A.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

B.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！

C.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

答案：ABC

解析：三句分别把草原比作绿毯、把河比作玻璃带子、把穿着各色衣裳的人们比作彩虹。

4.作者描写草原景色抓住了哪些特点（）

A.辽阔B.碧绿C.静寂

答案：ABC

解析：“一碧千里”体现辽阔碧绿，“静寂的草原”体现静寂。

5.以下关于《草原》说法正确的是（）

A.表达了作者对草原的喜爱之情

B.赞美了蒙汉两族人民的深厚情谊

C.按事情发展顺序来写

答案：ABC

解析：文章既写草原风光又写蒙汉情谊，行文按事情发展顺序。

6.文中提到的活动有（）

A.摔跤B.赛马C.套马

答案：AB

解析：文中提到了摔跤、赛马活动。

7.描写草原静态美的语句有（）

A.四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

B.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

C.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

答案：AC

解析：B选项中羊群的活动属于动态描写。

8.下列词语能体现蒙古族人民特色的有（）

A.奶茶B.马头琴C.蒙古包

答案：ABC

解析：奶茶、马头琴、蒙古包都是蒙古族特色事物。

9.作者描写草原运用了哪些感官（）

A.视觉B.听觉C.嗅觉

答案：AB

解析：文中主要通过看（视觉）和听（听觉）来描写草原，较少涉及嗅觉。

10.以下对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”理解正确的是（）

A.蒙汉人民感情深厚不忍分别

B.在夕阳下的草原上互诉情谊

C.表达了民族团