人教版九年级上册历史精品教学课件 上课课件 第8课 西欧庄园.pptVIP

2.在西欧，庄园为领主提供面粉、蔬菜、衣物等。庄园有铁匠、鞋匠等各类工匠，可以制造不同的物品，是一个农业和手工业相结合的单位，很少需要对外交换物品。材料主要反映出西欧庄园（）A．具有自给自足的特征 B．以农业为主 C．是独立的政治单位 D．领主的特权受到限制A3.“农奴的房舍、可耕地、草地、森林、湖泊、河流都归领主所有，农奴需要缴纳一定的费用或服一定的徭役方可以使用它们。”文中的情景出现于（）A．希腊“古典时代” B．中国夏商时期 C．孔雀王朝时期的印度 D．中世纪的西欧D4.1250年英国诺丁汉姆郡某村的村法是该村所有成员同意并盖上“村庄共同体”的印章后颁发的。该村村民通过不断和领主进行斗争，最终形成了有利于维护村民利益的法律条文。材料表明“村法”有利于（）A．瓦解庄园经济B．扩大村民的份地范围C．免去村民的劳役义务D．在一定程度上限制领主的特权D庄园的布局庄园的管理—庄园法庭庄园的特点：人员构成佃户土地划分耕地（自营地、份地）林地（共用地）领主契约关系庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位农奴农民西欧庄园特点：作用：工作人员、时间、工作地点不固定维护庄园公共秩序维护佃户权益维护领主的利益欧洲封建社会的农业经济组织形式佃户领主农民1.作业本作业：完成对应练习2.实践性作业：查阅资料，以小组为单位，模拟庄园法庭的情景，表演情景剧。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题学习历史不仅仅是记忆年代和事件，更重要的是培养你的批判性思维能力。通过分析历史事件的原因、经过和影响，你将学会独立思考、全面看待问题。

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1.作业本作业：完成对应练习2.实践性作业：有人对《蒙娜丽莎》推崇备至，认为蒙娜丽莎很美，微笑很神秘，也有人认为蒙娜丽莎并不好看，表情古板。你怎么看这幅画？从历史的角度和审美的角度看，这幅画的价值主要体现在哪些方面？请查阅资料，谈谈你的理解。学习目标新课导入知识讲解随堂检测课堂小结西欧庄园第八课第三单元封建时代的欧洲通过了解庄园的领主与佃户、庄园法庭等重要史实，了解西欧庄园生活，初步理解庄园是西欧中世纪社会的基础，提高对历史问题的阐释能力。1.庄园居民的构成、关系2.庄园土地的占有情况3.庄园法庭的特点、作用重点难点重点城堡(贵族居住、军事设防、政治划分的墙体建筑)是西欧中世纪封建庄园经济的产物《白雪公主》城堡蓝本-阿尔卡萨尔城堡《睡美人》城堡蓝本-新天鹅堡美丽的西欧庄园生活在西欧中世纪的村庄是一种什么样的体验？一、庄园的领主与佃户8世纪时，法兰克王国宫相查理·马特改革，实行采邑制度（国王封赏给臣属终身享有的土地），奠定了西欧封建等级制度的基础。此后，封建庄园在西欧普遍兴起。兴起：从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。发展：大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。庄园示意图结合课本38页庄园示意图和相关史实描述西欧庄园的布局，并概括其特点是什么？相关史事庄园的面积有大有小，大多以村庄为基础，有住房、作坊、耕地、草地、林地荒地、池塘。庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬莱等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园有铁匠、金银匠等。大的庄园往往成为地方经济的中心。小的领主可能只有一个庄园，而大贵族可以拥有十几个甚至更多庄园。经济上自给自足领主佃户领主自己保留，直接经营，收入全部归领主所有自营地份地佃户的生活来源条件：义务耕种领主的土地一周三天农民农奴（自由）（缺少自由）自由农民拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权。农奴依附于封建主，缺乏人身自由，可随土地一起出售。农民和农奴的区别：材料一：佃户除了每周三天为庄园主耕种土地，还有做不完的劳役，交不完的“磨坊费、酿酒费…”等各种费用。材料二：7世纪法兰克王国的“农民请求委身文件”……在我活着的时期，我将在合乎我一个自由人身份的情形下，为您服务，维护您的荣誉。……您我之间，如一方欲解除此种契约，必须付与对方若干先令作为赔偿；此种谅解，永久不得破坏。——《外国法制史资料选编》(上册)领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系。佃户有义务为领主劳动，领主也不能随意没收佃户的土地，它们之间具有一定的