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过去式习题课件

XX有限公司

汇报人：XX

目录

第一章

过去式的定义

第二章

过去式构成规则

第四章

过去式习题解析

第三章

过去式习题类型

第六章

过去式学习资源

第五章

过去式教学方法

过去式的定义

第一章

时态概念

时态是动词的一种形式，用来表示动作或状态发生的时间和持续性。

01

时态的定义

英语中主要有时态、进行时态、完成时态等，每种时态都有其特定的用途和构成方式。

02

时态的种类

时间状语通常与特定的时态搭配使用，如“yesterday”常与过去时态搭配，表明动作发生在过去。

03

时态与时间状语

过去式形式

规则动词通常在词尾加-ed，如walk变为walked，表示动作发生在过去。

规则动词的过去式变化

不规则动词过去式形式多样，如go变为went，eat变为ate，需单独记忆。

不规则动词的过去式变化

助动词如did用于构成否定句和疑问句，例如：Didyougo?表示过去的行为。

过去式中的助动词使用

使用场景

在叙述历史事件或个人经历时，我们使用过去式来表达动作已经完成，例如：“我昨天去了图书馆。”

描述过去发生的动作

过去式还可以用来描述过去经常发生的动作或曾经存在的状态，如：“她过去总是早起晨跑。”

表达过去的习惯或状态

过去式构成规则

第二章

规则动词变化

规则动词的过去分词形式与过去式相同，如：walked,played。

动词过去式与过去分词的构成

03

不规则动词过去式变化多样，需单独记忆，如：go-went,see-saw。

不规则动词的过去式构成

02

规则动词变为过去式通常在词尾加-ed，如：walk-walked,play-played。

一般动词的过去式构成

01

不规则动词变化

例如：go-went,see-saw,take-took，这些动词的过去式形式需要单独记忆。

基本不规则动词形式

例如：begin-began-begun，有些不规则动词不仅过去式形式特殊，过去分词也不同。

双重不规则变化

不规则动词变化

例如：break-broke-broken，了解不规则动词的常见搭配有助于正确使用它们。

不规则动词的常见搭配

例如：sing-sang-sung，在特定语境下使用不规则动词，如歌曲或诗歌中，能体现语言的韵律美。

不规则动词的语境应用

特殊情况说明

例如“go”变为“went”，“come”变为“came”，不规则动词的过去式需单独记忆。

当动词以辅音字母加y结尾时，将y变为i再加-ed，如“study”变为“studied”。

不规则动词的过去式

以辅音字母加y结尾的动词

特殊情况说明

直接在动词末尾加-d，如“love”变为“loved”，但“argue”变为“argued”除外。

以e结尾的动词

01

当动词为单音节且以一个辅音字母结尾时，需双写该字母再加-ing，如“stop”变为“stopped”。

双写最后的辅音字母

02

过去式习题类型

第三章

填空题

要求学生填写基本动词的过去式形式，如go填写为went。

01

基本动词过去式填空

提供不完整的句子，学生需根据上下文填入正确的过去式动词，例如Yesterday,I______tothepark.

02

句子结构填空

通过阅读短文，学生需在文中找到并填写适当的过去式动词，以完成对文章的理解。

03

阅读理解填空

改错题

01

在句子中找出使用错误的过去式动词，并将其改正为正确的形式，如将YesterdayIgoestothepark.改为Iwenttothepark.

02

识别并改正句子中不规则动词的错误过去式，例如将Hegoedtothestore.中的goed改为go/went.

03

区分并修正句子中过去式和过去分词的误用，如将Thecarhasstopped.错误地改为Thecarhavestopped.

识别动词时态错误

纠正不规则动词形式

修正过去式与过去分词混淆

翻译题

将含有过去式动词的英文句子翻译成中文，考察学生对过去式用法的理解和应用。

句子翻译

01

给出一段包含多个过去式句子的英文段落，要求学生翻译成中文，测试综合翻译能力。

段落翻译

02

提供一个包含过去时态的英文对话，要求学生将其翻译成中文对话，检验实际应用能力。

对话翻译

03

过去式习题解析

第四章

常见错误分析

01

混淆规则

学生常将规则动词的过去式与不规则动词混淆，如将“go”错误地写成“goed”。

02

时态不一致

在句子中使用过去式时，学生可能会错误地混用现在时，导致时态不一致。

03

拼写错误

过去式动词的拼写错误频发，例如将“stopped”错误地拼写为“stoped”。

04

不恰当的过去式使用

学生有时会在不应当使用过去式的情境中