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部编二上语文写话我最喜欢的玩具公开课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课《我最喜欢的玩具》是部编版小学二年级上册语文写话单元的一部分。根据教学大纲和课程标准，本课旨在培养学生的写话能力，通过观察、思考和表达，让学生学会用文字描述自己最喜欢的玩具。这一内容与单元主题“我的生活”紧密相关，有助于学生将生活经验与语文学习相结合。本课的核心概念是“写话”，技能目标是学会用文字描述事物，并能进行简单的表达。

2.学情分析

二年级学生已经具备一定的语言表达能力，但写作能力尚处于初级阶段。他们对玩具有着浓厚的兴趣，生活经验丰富，但可能存在观察不够细致、表达不够准确等问题。本课教学应关注学生的兴趣点，引导他们观察玩具的特点，并通过模仿和练习，提高写话能力。易错点包括用词不当、句子不通顺等，需要教师及时纠正和指导。

3.教学策略

本课教学将以学生为中心，通过观察、讨论、练习等环节，引导学生学会用文字描述自己最喜欢的玩具。具体策略如下：

观察环节：教师引导学生仔细观察玩具的外观、功能等特点，并鼓励他们用语言描述。

讨论环节：组织学生进行小组讨论，分享自己最喜欢的玩具，并交流观察到的特点。

练习环节：教师提供写话模板，引导学生模仿练习，逐步提高写话能力。

评价环节：教师及时评价学生的写话作品，给予鼓励和指导，帮助学生不断进步。

二、教学目标

知识目标：学生能够说出自己喜欢的玩具的类型、特点以及功能。

能力目标：学生能够列举至少三个自己玩具的特点，并设计一段描述性的文字。

情感态度与价值观目标：培养学生对玩具的热爱之情，以及对生活的观察和欣赏能力。

科学思维目标：通过观察和描述玩具，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

科学评价目标：学生能够评价自己写的话是否清晰、准确，并提出改进建议。

这些目标旨在通过公开课的教学活动，使学生能够在具体的情境中，通过观察、思考和表达，发展自己的语言表达能力，同时提升对事物的观察能力和科学思维能力。

三、教学重难点

本课教学重点在于指导学生观察并描述自己喜欢的玩具，难点在于如何引导学生用准确、生动的语言进行书面表达。学生可能难以捕捉玩具的细节和情感色彩，教师需通过示范和指导，帮助学生克服这一难点，提高写话质量。

四、教学准备

为了确保公开课的顺利进行，教师需准备以下内容：制作包含玩具图片、特点描述的PPT课件；准备相关玩具实物或模型，以便学生观察；设计观察记录表和写话模板；准备评价标准表格。学生需预习课文内容，收集关于自己玩具的图片或描述，并准备书写工具。此外，教室环境布置应有利于小组讨论和观察活动，如安排小组座位、提前规划黑板板书内容。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

目的：激发学生学习兴趣，为后续教学活动做铺垫。

活动：

1.图片展示：教师展示多种类型的玩具图片，如娃娃、汽车、机器人等，引导学生观察并分享自己对玩具的喜好。

2.提问：教师提问：“你们最喜欢的玩具是什么？为什么喜欢它？”

3.讨论：学生分组讨论，分享自己玩具的特点和功能。

预期行为：

学生积极参与讨论，分享自己的玩具喜好。

学生能够描述自己玩具的特点和功能。

2.新授（20分钟）

目的：指导学生观察、描述自己喜欢的玩具。

活动：

1.观察指导：教师示范如何观察玩具，如颜色、形状、材质、功能等。

2.描述方法：教师讲解如何用文字描述玩具，如使用形容词、动词、量词等。

3.范例展示：教师展示一篇优秀的玩具描述范文，引导学生学习。

4.小组活动：学生分组，根据教师提供的玩具图片或实物，进行观察和描述。

预期行为：

学生能够按照教师指导观察玩具。

学生能够运用学到的描述方法，用文字描述自己喜欢的玩具。

3.巩固（15分钟）

目的：通过练习，巩固学生对玩具描述方法的掌握。

活动：

1.角色扮演：教师和学生扮演卖家和买家，进行玩具描述和购买对话。

2.小组竞赛：学生分组，每组选取一个玩具，进行描述比赛。

3.个人练习：学生独立完成一篇玩具描述，教师巡回指导。

预期行为：

学生能够熟练运用描述方法，描述自己喜欢的玩具。

学生能够与他人进行有效的沟通和表达。

4.小结（5分钟）

目的：回顾本节课所学内容，总结玩具描述方法。

活动：

1.提问：教师提问：“本节课我们学习了哪些内容？”

2.总结：教师总结玩具描述方法，强调观察和描述的重要性。

3.反馈：学生分享自己在练习中的收获和困惑。

预期行为：

学生能够回顾本节课所学内容。

学生能够总结玩具描述方法，并认识到观察和描述的重要性。

5.作业（5分钟）

目的：巩固所学知识，培养学生独立完成作业的能力。

活动：

1.布置作业：教师布置作业，要求学生写一篇关于自己玩具的描述。

2.要求：教师强调作业要求，