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第16讲多边形与平行四边形

考试目标锁定

考纲要求

备考指津

1.了解多边形的有关概念，并能解决简单的多边形问题．

2.掌握多边形的内角和定理，并会进行有关的计算与证明．

3.掌握平行四边形的概念及有关性质和判定，并能进行计算和证明．

4.了解镶嵌的概念，会判断几种正多边形能否进行镶嵌.

中考命题多以选择题、填空题的形式出现，主要考查多边形的边角关系、多边形内角和、平面镶嵌及平行四边形的定义、性质和判定．另外，平行四边形常和三角形、圆、函数结合起来命题，考查学生的综合运用能力．

基础自主导学

考点一多边形的有关概念及性质

1．多边形的概念

定义：在平面内，由一些不在同一直线上的线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形．

对角线：连接多边形不相邻的两个顶点的线段，叫做多边形的对角线．

正多边形：各个角都相等，各条边都相等的多边形叫做正多边形．

2．性质：n边形的内角和为(n－2)·180°，外角和为360°.

考点二平面图形的密铺(镶嵌)

1．密铺的定义：用形状、大小完全相同的一种或几种平面图形进行拼接，彼此之间不留空隙，不重叠地铺成一片，这就是平面图形的密铺，又称作平面图形的镶嵌．

2．平面图形的密铺：正三角形、正方形、正六边形都可以单独使用密铺平面，部分正多边形的组合也可以密铺．

考点三平行四边形的定义和性质

1．定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形．

2．性质：

(1)平行四边形的对边相等且平行．

(2)平行四边形的对角相等．

(3)平行四边形的对角线互相平分．

(4)平行四边形是中心对称图形．

考点四平行四边形的判定

1．两组对边分别相等的四边形是平行四边形．

2．两组对边分别平行的四边形是平行四边形．

3．一组对边平行且相等的四边形是平行四边形．

4．对角线相互平分的四边形是平行四边形．

5．两组对角分别相等的四边形是平行四边形．

1．若一个正多边形的一个内角是120°，则这个正多边形的边数是()．

A．9B．8C．6D．4

2．一批相同的正六边形地砖铺满地面的图案中，每个顶点处的正六边形的个数为()．

A．2个B．3个C．4个D．6个

3．如图，在ABCD中，已知AD＝5cm，AB＝3cm，AE平分∠BAD交BC边于点E，则EC等于()．

A．1cmB．2cmC．3cmD．4cm

4．如图所示，ABCD中，E，F分别是AB，CD的中点．

求证：(1)△AFD≌△CEB；

(2)四边形AECF是平行四边形．

规律-方法探索

一、多边形的内角和

【例1】某多边形的内角和是其外角和的3倍，则此多边形的边数是()．

A．5B．6C．7D．8

解析：多边形的外角和是360°，不随边数的改变而改变．设这个多边形的边数是x，由题意，得(x－2)·180°＝3×360°，解得x＝8.

答案：D

要记住多边形的内角和公式，当已知边数时，可求内角和；当已知内角和时，可求边数．特别地，正多边形的每个外角等于.

二、平面的密铺

【例2】梅园中学实验室在装修过程中，准备用边长相等的正方形和正三角形两种地砖镶嵌地面，在每个顶点的周围正方形、正三角形地砖的块数可以分别是()．

A．2,2B．2,3C．1,2D．2,1

解析：平面镶嵌时同一顶点处各角的和为360°，正方形内角90°，等边三角形内角60°，则2×90°＋3×60°＝360°.

答案：B

对于给定的某种正多边形能否密铺，关键在于分析能用于完整铺平地面的正多边形的内角特点，当围绕一点拼在一起时，几个多边形的内角加在一起是否恰好组成一个周角．

三、平行四边形的性质

【例3】如图，在平行四边形ABCD中，∠BAD＝32°，分别以BC，CD为边向外作△BCE和△DCF，使BE＝BC，DF＝DC，∠EBC＝∠CDF，延长AB交边EC于点H，点H在E，C两点之间，连接AE，AF.

(1)求证：△ABE≌△FDA；

(2)当AE⊥AF时，求∠EBH的度数．

(1)证明：在平行四边形ABCD中，AB＝DC．

又∵DF＝DC，∴AB＝DF.同理EB＝AD．

在平行四边形ABCD中，∠ABC＝∠ADC，

又∵∠EBC＝∠CDF，∴∠ABE＝∠ADF.

∴△ABE≌△FDA．

(2)解：∵△ABE≌△FDA，∴∠AEB＝∠DAF.

∵∠EBH＝∠AEB＋∠EAB，

∴∠EBH＝∠DAF＋∠EAB＝90°－32°＝58°.

∴∠EBH＝58°.

1．利用平行四边形的性质可证明线段或角相等，或求角的度数．

2．利用平行四边形的性质常把平行四边形问题转化为三角形问题，通过证明三角形全等而解决．

如图，在ABCD中，点E，F是对角线AC上两点，且AE=CF.

求证：∠EBF=∠FDE.

四、平行四