大学生常见心理问题与危机干预.pptVIP

;心理健康的定义及等级划分：

心理健康又称精神健康，它是一种持续的心理健康状态，是指个体对环境的高效而满意的适应，在这种状态下，人的生命具有活力，人的潜能得到开发，人的价值能够实现。心理健康的水平大致分为一般常态心理、轻度失调心理、严重病态心理三个等级。

一般常态心理者表现为经常有愉快的心理体验，适应能力强，善于与别人相处，能较好地完成同龄人发展水平应做的活动，具有调节情绪的能力。生活中大多数人属于一般常态心理者。

轻度失调心理者表现出不具有同龄人所应有的愉快，与他人相处略感困难，生活自理有些吃力。若主动调节或通过心理辅导专业人员的帮助，就会消除或缓解心理问题，逐步恢复常态。

严重病态心理。表现为严重的心理适应失调，不能维持正常的生活、工作。如不及时治疗就有可能恶化，成为精神病患者。精神病是严重的心理疾病。;世界卫生组织提出身心健康的七大标准：

1、快食：吃饭不挑食、不偏食，津津有味

2、快眠：较快入睡，睡眠质量好，精神饱满

3、快便：快速通畅地排泄，感觉轻松自如

4、快语：说话流利，头脑清醒，思维敏捷

5、快行：行动自如协调，迈步轻松有力，动作流畅

6、良好的个性：性格柔和、适应环境，为人处事好

7、良好的人际关系：与人相处自然融洽，朋友多;大学生心理健康的标准

1、能保持对学习较深厚的兴趣和求知欲望

2、能保持正确的自我意识接纳自我

3、能调节与控制情绪保持良好的心境

4、能保持和谐的人际关系并乐于交往

5、能保持完整统一的人格品质

6、能保持良好的环境适应能力

7、心理行为符合年龄特征;主要内容;大学生常见心理问题及表现;一般心理困扰;神经衰弱的症状：

主要表现在情感控制能力差、情绪反应强烈、注意力涣散、记忆力下降、工作效率低、睡眠困难、心悸、多汗、易疲劳等;强迫症特征与分类;恐怖症的特征与分类;精神障碍;大学生心理危机干预对策;学校职责;辅导员职责;结束语：随着我国社会主义市场经济的建立与完善，社会竞争压力越来越大，大学生出现心理问题的概率也越来越高。大学生心理问题已成为高校与社???关注的热点之一。作为高校学生教育工作者，要从思想上重视大学生的心理问题，加强对大学生心理问题的研究分析，不断开拓心理指导与心理咨询的途径和方法，提高大学生心理教育的质量与效果。;谢谢！