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摘要
在媒介融合重构教育生态的数字化时代，语文教育面临核心素养培育与教学
方式创新的双重挑战。小说作为语文教学的重要文本类型，不仅承载着语言、文
化与审美教育的核心任务，更关系到学生批判性思维与综合素养的培养。然而，
当前的教学实践中，传统的单一文本解读方式已难以满足新时代教学需求。2017
年《普通高中语文课程标准（2017年版）》正式颁布，以学生的语文核心素养
为核心，共设计了十八个学习任务群，“跨媒介阅读与交流”学习任务群属于其
中之一。“跨媒介”在课程标准中的提出是教育领域对时代发展趋势的
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