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北师大版五年级数学下册

第五单元分数除法

整理与复习

回想下，在这一单元里，我们学习了什么内容？

分数除法的意义和计算方法

例子

类型

意义

计算方法

÷2

2÷

÷

分数除以整数

一数除以分数

已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数

一个分数除以一个整数（0除外），就用这个分数去乘这个整数的倒数。

一个数除以一个分数，就用这个数去乘这个分数的倒数。

除以一个数（0除外），等于乘这个数的倒数。

表示：

3个是多少。

×

表示：

的是多少。

÷

4

表示：

已知两个因数的积是和其中一

个因数是4，求另一个因数是多少。

÷

表示：

已知两个因数的积是和其中一

个因数是，求另一个因数是多少。

说出下列算式表示的意义。

看谁说得准

知识大冲关



看谁跑得快

知识大冲关



9

讨论：为什么第一行算式的商比被除数小？

而第二行算式的商比被除数大？

（在除法里，当除数大于1时，商比被除数（0除外）小，当除数小于1时，商大于被除数，除数等于1，商等于被除数。）

填一填

知识大冲关



在()填上、或=。

6

7

÷

2

（）

6

7

4

5

÷

3

（）

4

5

9

7

÷

9

7

（）

9

7

5３８３

161４7４

78797

69646

÷

÷

÷6

÷

÷

÷14

计算

知识大冲关



解方程

知识大冲关



这一单元我们还学会了运用列方程解决有关分数的实际问题，解这样的题你认为最关键的步骤是什么？

分数除法应用题的解题步骤：

1、认真读题，找准单位“1”。

2、利用线段图，找出已知量对应的分率。

3、列出数量关系式，用方程或除法计算。

4、检验。

找准单位“1”和已知量所对应的分率。

关键：

方法

找一找单位“1”，再把数量关系式补充完整。

隐龙小学修建一条跑道，计划造价20万元，实

际造价是计划造价的

。实际造价多少万元？

计划造价

实际造价

答：实际造价18万元。

找一找单位“1”，再把数量关系式补充完整。

隐龙小学修建一条跑道，实际造价18万元，

是原计划造价的

。原计划造价多少万元？

原计划造价

实际造价

答：原计划造价20万元。

找一找单位“1”，再把数量关系式补充完整。

2、隐龙小学修建一条跑道，实际造价18万元，

是计划造价的

。原计划造价多少万元？

原计划造价

实际造价

1、隐龙小学修建一条跑道，计划造价20万元，实

际造价是计划造价的

。实际造价多少万元？

计划造价

实际造价

？

？

怎么确定单位“1”。

找关键字

3、“比、是、占、相当于”后。

2、“的”前；

1、找分率，并圈出分率前的关键字；

标出单位“1”是已知还是未知；

已知用乘法，未知用除法。

解决问题

知识大冲关

1、花果林场有桃园公顷，占果园总面积

的，果园的总面积有多少公顷？



解决问题

知识大冲关



2、我国的国土面积大约是960万平方千米，其中草地

面积占，草地面积约是多少万平方千米？草地面积

是森林面积的，森林面积大约是多少万平方千米？

草地：

（万平方千米）

森林面积：

（万平方千米）

答：草地面积大约是400万平方千米；森林面积

大约是160万平方千米。

分数除法小结

1.意义与计算方法；

2.分数应用题解题步骤；

3.分数应用题解题方法；

已知一个数的几分之几是多少，求这个数？

单位“1”是未知的。

解答方法：

方程解：

（1）确定单位“1”，把单位“1”设为未知数X。

（2）根据含有分率的句子找出等量关系。

（3）根据一个数乘分数的意义用乘法列方程解答。

如果分率前是“的”：

单位“1”的量×对应分率=对应量

算术解：

根据“分数除法的意义”用除法计算。

如果分率前是“的”：

单位“1”的量=对应量÷对应分率

单位“1”是已知

单位“1”是未知

单位“1”×

有（比××多（少））

单位“1”×（1±）

已知量÷

已知量÷（